第二单元 表内乘法（一）说课（课件）-2023-2024学年二年级上册数学青岛版

表内乘法（一） 二数 01 02 04 06 目录 CONTENTS 本单元主要目标、学习内容、学习重难点 活动设计和目的 核心素养和达标验收 收获 行业PPT模板http:///hangye/ 05 学习领导力提升 03 学习目标如何螺旋上升 本单元内容： 1、1—5的乘法口诀的编制； 2、口诀的应用； 本单元内容 本单元目标： 1.通过探究口诀的练习和规律，说出乘法口诀计算的简便性。 2.根据乘法的意义经历乘法口决的编制过程，熟练记忆口诀，形成初步的合情推理能力。 3.反思编制口诀及探索规律的方法，能正确运用乘法口决解决实际问题。 本单元目标 本单元重难点： 重点： 2、3 4 5的乘法口诀的编制 难点：理解乘法口诀的意义和编制过程 本单元学习重难点 编辑标题 单击此次编辑您的文字 编辑标题 单击此次编辑您的文字 编辑标题 单击此次编辑您的文字 编辑标题 单击此次编辑您的文字 先是观察给出的情境图 提出数学问题，大胆质 疑（潜移默化中让学生 发现给出的数据都是有 规律的） 利用第一单元 “乘法的初步认识” 让学生自己说出来 这是“几个几相加” 相同的加数和相同 加数的个数都是几。 编制口诀 探索规律 学习目标如何螺旋上升 活动设计和目的 通过数一数或加法的方式求出不同串数秋刀鱼的总数量。借助表格引领学生进一步明确乘法的意义、列出乘法算式，总结出5的乘法口诀 体会数和运算的意义，形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识。 运用数和数的运算解决问题，形成初步的应用意识 核心素养 数学课标强调：“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础上。”由于学生在日常生活中积累了一定的生活经验，这些经验往往与我们的数学知识有着密切的内在联系。教师应根据学生的身心发展特点和学习规律，开发利用学生已有的知识经验和自己周围熟悉的环境、生活事例组织教学，适当把它们引入课堂，让学生在感知体验中学习数学，实现生活经验数学化。 在乘法口诀教学中，应让学生在感受生活的同时发现数学信息，提出数学问题。让学生轻松地经历口诀编制的过程。 编制口诀不能脱离乘法的意义，要把解决问题和编制乘法口诀有机地融合在一起。 收获 感谢您的聆听 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 演讲人：第一PPT $$