专题五 第1讲 “人物介绍”主题写作（Word教参）-【创新方案】2024年高考英语二轮复习专题辅导与测试（老教材）

专题五/书面表达 先完成·再完美 “保住基本分，才能得高分”，这句话对于书面表达同样适用。无论是从写作体裁角度，还是从写作内容角度来说，写作首先要确保完成规定的写作任务，写得“像模像样”，抓牢基本保底分；然后在“完成”的基础上，再润色完善，写得“潇潇洒洒”，韵味十足，得高分甚至创满分。本专题正是基于这一思路展开编写设计，前9讲通过“写作主题的分类讲解”让习作写得“像模像样”，最后一讲通过“亮点句式的打造”让习作写得“潇潇洒洒”。　 第1讲　“人物介绍”主题写作 试一试——查找失分短板 [题目] (2023·全国甲卷)你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿。内容包括： 1．人物简介及事迹； 2．意义或启示。 [自主写作] The Historical Figure in China 　 　 　 　 　 醒一醒——常见失分探因 1．对人物事迹或贡献的介绍太笼统 有些考生在介绍人物时往往用过多的语言去抽象地赞美，导致作文空洞，很难触动阅卷老师的心，考生应少用这类语言，多用具体的表述去介绍人物的事迹。如： ①He is a brilliant person in people's eyes, and I couldn't agree more. Also, he set a good example to us all about how to be an excellent man. If you read more about him, you will learn more and perform better in your studies.(有啰嗦赘述之感，内容空洞，无实际意义。) ②He spared no effort to carry out a series of reforms to make his country prosperous.(语言具体真实。) 2．从事迹到个人启示的过渡太突兀 部分考生通常在写完人物事迹之后，直接升华到个人启示，致使作文不够连贯。为了确保行文流畅，考生需要巧妙架构人物事迹到个人启示的过渡，确保作文自然升华。如对所介绍人物的最欣赏的方面先进行特别强调，然后写出个人启示：What impresses me most is his famous saying, “...” He is such a(n) ... that ... 学科网（北京）股份有限公司 记一记——常用写作范式 ________________(标题) The person that impresses me most is ______， who ____________.(引出被介绍的人) As a young boy, I ______.(“我”之前的状态) It was ________ who often ____________， after which ________ (这个人的事迹及对“我”的影响). Then __________ were also of great help to build me up (对“我”的影响)．What's more, I __________(在他/她的影响下，“我”成为什么样的人或取得什么成果)． ________________ (简要总结此人的品质或引用其名言), for which I admire him most. I will ____________________ (个人启示)． 背一背——高分靓点表达 　[开头常用语] ①As for my favorite figure, it must be ... ②And the person I respect most is ... ③Among the outstanding figures i