6《陶罐和铁罐》特色作业设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

( 三年级下册 6 、 陶罐和铁罐 特色作业设计 人间有味是清欢 ) ( 第一站 初读课文 1、 用自己喜欢的方式 读课文， 感受寓言的魅力 。我读了（ ）遍 。 2、 本篇文章 写了（ ）处场景，分别是 和 。 我通过 方法可以 了解故事的大体内容 是 第二站 生字词语 写好中国字，做好中国人。 头正、肩平、臂开、足安，调整坐姿，认真书写。 ) ( 跨越 时空 见 智慧 ) ( 寓言是生活的一面镜子 ， 能照出最真实的模样，能照出最微小的细节。 寓言是一个魔袋，袋子很小却能从里面取出很多东西来，今天我们走近奇妙的寓言王国，来一次智慧的碰撞吧。 ) ( 课前预习单 ) ( 走进奇妙的寓言王国 ) ( 受到严重破坏后变成的荒废的地方 。 ) ( 不自满，肯接受意见、批评 。 ) ( 轻视， 不 把人 放在 眼里 。 ) ( 用 尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。 ) ( 第三站： 打跑拦路虎 从文中 找出 相关 的 词语 。 第 四 站 拓展研究 我通过查阅资料，了解了罐子是 ，铁制的罐子的特点是 ，用陶做的罐子的特点是 ，我知道了氧化是 。 ) ( 走进奇妙的寓言王国 ) ( 课前预习单 ) ( 我 选择 的 角色 是（ ） ， 其中 最令我 印象 深刻 的 是 描写 它 的 这一句 （ ） 抓取 关键词（ ） ， 我 应该 读出（ ） 的 语气 。 ) ( 活动一 ： 吵架场面 初 还原 读 课文 1-9 自然段 ， 抓 关键词， 体会 两个 罐子 的 态度， 将 关键词 写在 虚线 框 中 。 活动 二 、 感受 人物 性格 1 、 再读 课文， 选择 一个 你 感 兴趣 的 角色， 找到 描写 它 的 句子， 详细 体会 人物 说话 时候 的 语气。 2 、 分角色 朗诵 ， 感受 人物 的 性格 特点。 ) ( 在 国王 的 橱柜里 有 两个 罐子 ， 一个 是 陶罐， 另一个 是 铁罐， 它们 凑在一起 会发生 什么 样 的 故事 ？ 又会 带给 我 们 什么 样 的 启示 呢 ？ 一起 走 近 国王 的 橱柜 看看 吧。 ) ( 走进奇妙的寓言王国 ) ( 课 中学习 单 ) ( 我 的 长处 是： 我 的 短处 是： 通过学习 这篇寓言故事 我 告诉 自己 ： ) ( 通过 分角色 朗读， 我 感受到（ ） 的 性格 特点： 2 、 你能 和 同桌 演一演 它们 吵架 的 场景 么？ 评价标准 1 、 能把 它们 吵架 的 场景表演 出来 2 、 表情、 动 作 及 语气 表现 初 性格 特征。 活动 三 ： 细品 结局 明道 理 1 、 根据 课文， 填写 表格 主人公 结局 长处 短处 陶罐 铁罐 我 明白 了 2 、 以 罐 为 镜， 照见 自己 ) ( 走进奇妙的寓言王国 ) ( 课 中学 习单 ) ( 尺有所短， 寸有所长， 每个人 都 有 自己 的 长处 和 短处， 生活中 我 们 要 学会 取长补短， 才能 变得 更优秀。 ) ( 走进奇妙的寓言王国 ) ( 课 后拓展 单 ) ( 活动一、 类文阅读 读 下边 寓言故事 ，回答问题 。 北风和太阳 有一天，北风和太阳相