第6课 《那个星期天》第一课时（分层作业）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第6课 《那个星期天》 分层作业 一、看拼音写词语 我现在还能感觉到那光线漫长而jí jù（　 　）的变化，孤独而chóu chàng（　 　）的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的jiǎo bù（　 　）。那个星期天。就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地liú lèi（　 　）。 二、单选题 1．下列加点字与“这段时光不好挨”中的“挨”读音和意思都相同的一项是（　　） A．把书挨着次序放好 B．我累极了，好不容易挨过了这个下午 C．学生一个挨一个地走进教室 D．他舍不得走，挨到第二天才动身 2．“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”对这句话理解有误的一项是（　　） A．抓住时间点的描写，表现“我”等待的焦急心理。 B．这一句也表现了母亲从早到晚马不停蹄劳碌的情形。 C．这一句也反映了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。 D．抓住时间点的描写，表现了时间过得很快。 三、填空题 1．品析句子，完成练习。 （1）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 ①句中的“挨”应读　 　，用它的另一种读音组词为　 　。 ②画线句子借助　 　的举动，真实自然地表达了“我”等待时　 　的情感。 （2）看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ①写出词语的反义词：沉郁——　 　；缥缈——　 　。 ②用横线画出句中描写“我”的感受的句子，说明　 　。 ③“我一声不吭”说明“我”　 　，此时“我”的心情是　 　。 2．读句子，完成练习。 ①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。 ②我一声不吭，忽然有点儿明白了。 （1）第①句，表现了　 　的心情。第②句，作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。 （2）前一个“我一声不吭”的意思是　 　，表现了　 　的心情；后一个“我一声不吭”的意思是　 　，表现了　 　的心情。 3．我会写反义词。 原谅——　 　 惆怅——　 　 惊惶——　 　 消逝——　 　 荒凉——　 　 4．回顾课文，完成练习。 课文中“我”的心情是随着　 　的推移而变化的。文章写了　 　的经历。一开始他　 　，后来因为　 　而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而　 　。文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛苦。 四．品读句子理解 （1）母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮? 这是对“我”　 　的描述,写出了“我”内心的　 　。 （2）我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 “它们”指的是　 　,这句话写出了　 　。因此本文不是表现童年的无知,而是以一段铭刻心头的记忆细怀逝去的母亲,为了生计,母亲　 　,最后还认为自己疏忽了“我”的“正当要求”惊惶地连声对“我”说“　 　”。 （3）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……” ①这两句话抓住母亲的　 　和　 　进行描写,突出了母亲　 　的复杂心情。 ②句中的省略号的作用是