2024年中考历史复习九下历史临考必背知识点汇总

九年级历史下册临考提分必背知识点汇总 九下第1课《殖民地人民的反抗斗争》 1.拉丁美洲独立运动: (1)原因： (西班牙)和葡萄牙残酷的殖民统治和经济掠夺； (美国)独立战争和(法国大革命)的影响。 (2)时间：18世纪末19世纪初。 (3)目的：反抗(殖民统治)，争取民族独立。 (4)领导人：（玻利瓦尔)(右图)和(圣马丁)， 被誉为南美的“解放者”。 (5)概况。 ①南美洲北部地区:1819年，玻利瓦尔率领队伍打败（西班牙）军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。 ②南美洲南部地区:圣马丁领导了（阿根廷）、智利、秘鲁的独立运动。 2.印度民族大起义: (1）原因:完成了工业革命的（英国）进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，激起印度各阶层人民的强烈不满。 (2)导火索：1857年，印度（土兵）首先起来反抗英国殖民者。 (3)经过:起义中，农民、手工业者和一些印度王公参加起义， 发展成印度（民族）大起义。战斗中，（章西女王）(右图) 壮烈牺牲。 (3)结果:失败。 (4)影响:沉重打击了（英国殖民统治），反映了印度（民族意识的觉醒）。 这次起义也是19世纪中期（亚洲民族解放运动）的重要组成部分。同一时期，中国发生了轰轰烈烈的（太平天国运动）。 九下第2课《俄国的改革》 一.彼得一世改革(18世纪初) 1.原因:在沙皇专制统治下,俄国盛行（农奴制）,封闭落后,工商业的发展缓慢。 2.目的:（彼得一世）为了（改变落后）,实现（富国强兵）,发出向西方学习的号召。 3.内容 ◆政治上:建立（中央集权的行政体制）,加强（沙皇专制）; 按功劳和才能提拔人才。 ◆军事上:创建（新式常备军）。 ◆经济上:鼓励（兴办手工工场）,准许工场主购买整个村庄的农奴。 ◆文化上:推行（科学文化教育）,派留学生,创科学院,开学校,办报纸。 ◆生活上:学习（西方的生活方式）。 4.意义(评价): 经过改革,俄国（经济军事实力）增强，为（对外扩张）准备了条件,开启了（俄国近代化的进程）。但（农奴制进一步强化）,成为发展的障碍。 二.俄国1861年农奴制改革 1.原因:根本原因-----（农奴制）严重阻碍了俄国资本主义的发展。 直接原因-----（克里木）战争的失败,激化了国内矛盾。 2.目的:为挽救统治危机，（1861）年，（亚历山大二世）颁布废除农奴制的法令。 3.内容： ①农奴获得（人身自由）, （身份）和（职业）都可改变； ②农奴可以获得（一份土地）,但是必须出钱（赎买）。 4.意义(评价): 1861年农奴制改革是俄国历史上（重大转折点）。改革废除了（农奴制）,推动俄国走上了发展（资本主义）的道路。但（农奴制的残余）影响着俄国经济与社会的发展。 九下第3课《美国内战》 1.美国内战原因： (1)根本原因：（南北两种经济制度）的矛盾，即北方（资本主义）工商业经济和南方（奴隶制）种植园经济之间的矛盾。 (2)矛盾焦点：（黑人奴隶制）的废存问题。 (3)直接原因(导火线)：1860年，（林肯）当选美国总统。 2.美国内战过程: (1)开始：（1861）年4月,（南方）军队挑起战争。 (2)初期形势：南方蓄谋已久，早有军事准备，北方屡屡失利。 (3)转折：两个文件的颁布。 ①名称：1862年，联邦政府颁布《宅地法》(鼓励农民到西部耕种）。林肯发表《解放黑人奴隶宣言》（从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，可以以自由人的身份加入北方军队)。 ②作用:调动了（农民）和（黑人奴隶）的积极性。扭转了（北方军队在战场上的被动局面）。 (4)结果：（1865）年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国（分裂）。 3.评价: (1)性质:美国历史上（第二次资产阶级革命）。 (2)意义：维护了（国家统一），废除了（奴隶制），清除了（资本主义发展）的最大障碍，为以后（经济的迅速发展创造了条件）。 九下第4课《日本明治维新》 1.背景: ⑴内忧：（幕府）统治腐朽，实行（闭关锁国）政策，陷入统治危机。 ⑵外患：1853年，（美国）打开日本国门，列强纷纷入侵，民族危机严重。 2.倒幕运动： 1868年, 以（中下级武士）为主力的倒幕派在京都发动“王政复古”政变,结束了（幕府）统治,天皇亲政，改年号为“明治”。 3.开始: （1868）年，明治政府以(西方)为榜样，全面改造日本。 4.内容: 领域 改革内容 政治上 “废藩置县”,加强（中央集权）。 军事上 实行（征兵制）,建立（新式军队）。 经济上 推行（地税改革）,以“殖产兴业”为口号,发展（近代经济）。 社会生活 提倡“文明开化”,学习西方的（教育文化和生活方式）。 4.影响: (1)意义:明治维新使日本迅速走上（发展资本主义）的