2024届高考写作指导：作文段落拓展 课件

作文第二弹 对偶句写标题 第一段：好句+概括材料+提出观点（控制在5行以内，150字内） 第二段： 分论点一+分析材料+事例句+结尾句（200字） 第三段： 分论点二+分析材料+事例句+结尾句（200字） 结尾段： 扣题：作为新时代青年的我们········（200字） 第四段： 反观当下+讲一下现实情况 第五段： 究其根源+分析原因 第六段： 诚然，以上种种情况都存在，但我们···+列出方法措施 不存在完全“万能”的模板， 更多地是学习如何一隅三反，从一个模板中总结规律， 去创造自己的“作文模板”。 一、第一段开头怎么写？ 对偶句写标题 第一段：好句+概括材料+提出观点（控制在5行以内） ②星燧贸迁，···在贫瘠之地开出清润之花，云蒸霞蔚；长空壮阔，···之精神不啻灼灼之灯，燃永夜而耀四方。（小小文采）···（概括材料）。此乃星河般的学问，它有璀璨的光辉，亦让我深谙：···（提出中心论点）。 开头：略微小文采点明主题+概括材料+强化主题+提出论点 ① ···之风发于胸臆，···之泉流于唇齿，（小小文采）对于“···”（概括材料），我不由感慨：越是辽阔的时代，越要懂得赞赏xxxx之精神弥足珍贵，越是瑰丽岁月，越要懂得践行xxxx思想（强化主题），掩卷覃思，一言以蔽之：···（提出论点） ③···（概括材料）+掩卷覃思，人生/社会/时代正如一条运作不息的巨链，少了任何一环，都不能称其为完整。（小小文采）故依愚之见，人生/社会/时代发展的巨澜中，既需要···，需要···，亦需要···（提出中心论点） 6 ⑤···（概括材料），正如/然而《道德经》云：“五音令人耳聋。”（小小文采）窃以为，立身喧嚣尘世，吾侪应聆听内心之心：···（提出论点） 开头：略微小文采点明主题+概括材料+强化主题+提出论点 ④开头写一个东西很重要： 如燃爝火，如聚江河。···是时代和国家所需要的美好品质。 ···如日之升，如月亮之恒，是我们这个时代，像钻石一样的东西，不骞不崩。 ⑥···（概括材料）+掩卷覃思，人生/社会/时代正如一条运作不息的巨链，少了任何一环，都不能称其为完整。（小小文采）故依愚之见，人生/社会/时代发展的巨澜中，既需要···，需要···，亦需要···（提出中心论点） 7 开头：略微小文采点明主题+概括材料+强化主题+提出论点 ⑦王守仁于《传习录》中落墨：“种树者必培其根，种德者必养其心。”（小小文采）+···（概括材料）诚哉斯言，让我们以xx为利刃，斩断时代寒气，捧出灼灼红心照亮黑暗与蒙昧。（提出中心论点） 8 中间几段要用来提出“分论点”，并且对其进行阐述。 二、中间几段怎么写？ 固定公式：提出分论点+进行分析+事例句+结尾句 列提纲 得出结论 对偶句写标题 第一段：好句+概括材料+提出观点（控制在5行以内，150字内） 第二段： 分论点一+分析材料+事例句+结尾句（200字） 第三段： 分论点二+分析材料+事例句+结尾句（200字） 二元关系作文套句 （1）基础与升华的关系 ①若无A之积淀，B便是空中楼阁；若无B之升华，A亦无法持续涌出活力之泉。 如：若无本手之积淀，妙手便是空中楼阁；若无妙手之升华，本手亦无法持续涌出活力之泉。 ②A的种子，需要B的甘霖浇灌；A的璀璨篇章，来自B的穿针引线。。 如：“独创”的种子，需要“移用”的甘霖浇灌；“独创”的璀璨篇章，来自“化用”的穿针引线。 二元关系作文套句 ③托尔斯泰曾泚笔：“一切美都是由光明和阴影构成的。”A与B亦如此理，二者既对立，又统一，相辅相成，共同为人生的华裳增添色彩。让我们兼A与B之美，创造属于我们的灿烂人生。 如：托尔斯泰曾泚笔：“一切美都是由光明和阴影构成的。”简约与繁复亦如此理，二者既对立，又统一，相辅相成，共同为人生的华裳增添色彩。让我们兼简约与繁复之美，创造属于我们的灿烂人生。 ④A与B，恰若一个人的两只脚，哪一只出了毛病，人都要趔趄，跌倒。 ⑤动兮静所伏，静兮动所伏。A与B，从来都不是截然对立的悖论，我们当有A，亦当有B。 如：动兮静所伏，静兮动所伏。巧思与拙力，从来都不是截然对立的悖论，我们当有巧思之灯指引方向，星河揽胜；，亦当有拙力之志，直济沧海。 如：出世之道与入世之理，恰若一个人的两只脚，哪一只出了毛病，人都要趔趄，跌倒。 分论点二： 一苇可航斩骇浪，步月登云览星河。芥子之身，微亦足道，开阔视野，胸怀世界/华夏/社会/时代/集体。（我对世界怎么样）。 人与世界/祖国/时代/社会/集体 分论点一： 千山一脉，万水同源。须弥世界/神州/时代/社会/集体，浩浩荡荡，育我之身，塑我之魂。（世界对我怎么样）。 分论点三： 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。身如芥子，披沥赤忱，心念世界/神州/时代/社会/集体，脚踏实地