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有些人,他们的姓氏我己遗忘,他们的脸却恒常浮着一像晴空,有整个雨季中
我们不见它,却清晰地记得它。
那一年,我读小学二年级,有一个女老师一我连地的脸都记不起来了,但好像
觉得地是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太
鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但水运记得菜个下午的作文课,一
位同学举手问地“挖”字该怎么写,地想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁
会!”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
那天,放学的时候,当同学们齐声向地说“再见”的时候,地向全班同学说:
“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”
我立刘快乐得有如下生翅一般一我平生似乎再没有出现那么自零的时刘。
那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,
远不及那个女老师多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我突然间长大了
如果她不会写“挖”字,那又何坊,她已挖据出一个小女孩心中宝贵的自信
有一次,我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗?”“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不效心地说,“我们义有什么证
据呢?”“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,伤佛听见一件年人听闻的罪案,
“微这种事,我们是不敢的。”
地说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃热,地所敬畏的是什么呢?是
尊贵古老的卖来行业?还是“举头三尺即在神明”?地的脸,十年后的今天,如果再
遇到,我木必能辨认,但我每递见那无所不为的人,就会想起她一为什么其他的人
竟无所畏根呢!有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起
来似的。
忽然,我看到一个衣衫襟楼的中年人疫软地靠在一培持上,他的眼骄闭肴,蒙黑
的脸曲担如一藏枯根,不知在忍受什么?他也许是中署了,需要一杯甘洌的冰水。他
也许很忧伤,需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人
行道,但是没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾总,如果他是痕
子,知果他的行动冒犯我一于是我扼杀了我的同桥,让我自己和别人一样漠然地离
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离去。
廊个人是谁?我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是
路人。但他的痛苦却盘据了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自贡里。
上苍曾让我们相通于同一条街,为什么我不能献出一点手足之桥,为什么我有权
漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能,我真2再遇见他一次,但谁
义知道他在哪里呢?我们并非永远都有行善的机会一如果我们一度错过。
那陌生的脸于我是水运不可弥补的遗憾。
对于代数中的行列式,我是一点也记不得了。倒是记得那间授矮小、貌不惊人的
代数老师。
那年7月,当我们赶到联考考场的时候,只觉得整个人生都摇见起来,无忧的岁月
至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里,他那
苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现,是颜令人感到意外的
接着,他晖在泥地上,检了一块碎石子,为特别愚普的我讲起行列式来。我焦急
地听着,似乎从来未曾那么心领神会过,泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐
的利石可以成为那么流利的彩笔一我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解
了所谓“君子谋道”的精神。
那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后
一节代数课克是尊在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结来
的,事隔十多年,才忽热咀滑出那意义有多美。
代数老师姓什么?我克不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不住
代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚国难,但总觉得
那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
(选自张晓风《有些人》
】在文中找出下列词语的反义词。
模糊一一(
)
沮丧一(
自卓一一
)
骄傲一一(
挥覆一一
)
不屑一一(
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?根据意思在文中找出正确的词语。
夸大或捏遣率实,使人听了感到惊异或震动。(
指对方没有明说:心里已经领会。(
。文章开头为什么说有些人的脸“像晴空,有整个雨季中我们不见它,却
清晰地记得它”?
4作者在文中回忆了哪两位老师?请筒要概括他们给作者留下