第3课 植物与我们的生活（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

第3课 植物与我们的生活 教学目标: 科学知识 1．能列举出三种以上的经济作物。 2．能列举玉米作为生产原料的实例。 科学探究 1．能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。 2．能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。 3．能用分析、比较、分类的方法得出结论。 科学态度 1．能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。 2．能与他人分工合作完成探究任务。 3. 意识到植物与人类生活的密切关系，树立保护植物资源的意识。 教学重点: 1. 能列举出三种以上的经济作物，能列举玉米作为生产原料的实例。 2．能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。 教学难点: 能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源，意识到植物与人类生活的密切关系，树立保护植物资源的意识。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 情景与问题 1. 出示多种植物照片，让学生思考这些植物与我们的生活有什么关系。从而引导学生理解植物可以为我们提供丰富的物质原料。 2. 不同的植物需要不同的生活环境，引导学生思考我们生活的地区有哪些重要的植物。 3. 播放视频，加深理解。 1. 调用生活经验，理解植物可以为我们提供粮食、蔬菜、水果、纺织原料等等。 2. 学习本地特点，了解本地的常见植物。 3. 观看视频，系统理解。 探究与发现 1. 以枸杞为例，介绍植物资料卡。布置任务，让学生课下查找资料，制作自己的植物资料卡。 2. 讲解经济作物的概念。举例说明常见的不同经济作物及其经济价值。让学生举例，检查学生的理解情况以及通过回答问题，相互学习，扩大知识面。 3. 讲解河北省的农作物和经济作物。加深对本土文化的理解。 4. 以玉米为例，讲解一种植物原料可以生产多种商品。了解玉米制药、玉米汽油等与学生生活较远的新科技。 1. 学习科学记录的方法。能够有目的的查询植物资料，并记录植物的主要特征、分布和用途。 2. 学习新概念。总结之前的生活经验，在班级内分享。知识迁移应用。 3. 了解河北省的经济作物和农作物。 4. 学习新知。 拓展与应用 1. 介绍中国的文化瑰宝——中药。以薄荷、三七等为例，让学生了解植物的药用价值。同时提醒学生不能随意用药，不能随便尝药。 2. 介绍屠呦呦发现青蒿素的故事。引导学生感悟科学家精神，培养民族自豪感。 1. 了解中药。 2. 了解屠呦呦。 巩固与练习 习题巩固 习题巩固 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$