第三单元《微型小说写作指导》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

领异标新巧构思 盒中藏月大文章 ——选择性必修上册第三单元“微型小说写作指导”教学设计 一、教学目标 1.了解微型小说的特点、要求和写作方法。 2.学会选择好的素材，运用一定的的技巧进行写作。 3.运用微型小说的特殊功能提炼生活，启人思考。 二、重点难点 1.了解微型小说的特点、要求和写作方法。 2.运用微型小说的特殊功能提炼生活，启人思考。 三、活动方法 点拨法、讨论法、小组合作法 四、课前准备 1.阅读教材单元的四篇小说（节选）。 2.阅读提供的补充例文。 3.思考微型小说的特点。 五、学习过程 【导入】 “小小说是训练作家最好的学校。” ——托尔斯泰 【新知学习】 活动一： 阅读思考——微型小说我来评。 若干年前，一家美国杂志以 3000 美元悬赏，征求文字最简短、情节最曲 折的小说。结果，下边一篇微型小说拔得头筹： 1 伊莉微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获 弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。” 伊莉薇娜不胜悲哀，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一 个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴 布尸。” 很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。” 读者大致有以下四种意见。第一种意见认为，文章写得很简短，但缺乏具体描写，不能算作一篇小说。第二种意见认为，文章写得失真。佛莱特从非洲运回狮尸，经过三星期还未腐烂，不太可信。另外，故事缺乏启迪意义，只不过说明资本主义社会中一些人在苦恼之时寻求刺激罢了。第三种意见认为，这篇小说篇幅短小，情节生动曲折，以电报和运尸为线索，人物关系交代清楚，获奖当之无愧。第四种意见认为，这是一篇幽默的情节小说，富有潜台词而又没有暗示出主题趋向，像一个长篇小说的提纲，能引起读者更多的猜测和联想，小说的机智多于深刻的思想。 讨论一下，这四种意见，哪一种更正确些？理由是什么？也可以提出新的意见，并说明理由。 【明确】第四种意见更正确。因为见解都符合这篇微型小说的特点。 第一种意见认为“缺乏具体的描写，不能算作一篇小说”的说法欠稳妥，因为微型小说篇幅短小，并不要求对情节或人物作具体描写，而应采用白描式写法，才能精简文字，以少胜多。 第二种意见认为“文章写得失真”，“佛莱特从非洲运回狮尸，经过三个星期还未腐烂，不太可信”，这种意见是偏颇的。因为小说的情节可以是虚构的，微型小说所反映的生活不一定必须是真实的现实生活。这篇微型小说的故事情节整体是合理的。 第三种意见基本正确，但没有从整体上看出它的情节特点、主题特点、结构特点、语言特点等。 2 第四种意见正确，具体指出了微型小说的特征：形式特点——情节幽默； 主题特点——没有暗示主题趋向，但机智多于深刻的思想；结构特点——像 一个长篇小说的提纲；语言特点——幽默、有潜台词。 活动二：分析鉴赏——微雕艺术相与析 1.课前阅读小说《看钓鱼》。 2.师生归纳构思特点。 ①由小见大。通过看钓鱼的小事，表达对贪污腐败问题的思考，以有限表达 无限，言短而意长。 ②取材典型。从细微处着手，透过纷繁的生活，去发现极富典型意义、概括 力强瞬间镜头。 ③人物特征突出。通过对人物富有典型意义的行为、心理活动的展现，揭示 人物在某一特定环境的性格侧面。 ④讲求含蓄。小说结尾言有尽而意无穷，引人深思。 活动三：实战技法——微型创作我在行 1、本单元我们学习了选择性必修册第六单元小说单元，这个单元有没有什么 小说创作技巧让你印象深刻？ 学生分组讨论后，自主回答。 2、阅读下列微型小说，学生归纳小小说写作的技巧。 （1）就要做心脏移植手术了，他深情地望着躺在床上的妻子，拿签字表的手 有点抖。“快签吧，你个窝囊废、穷鬼！”妻骂。 手术很成功，她没有一点排异 反应。“我那没心肝的丈夫哪？”她问护士。护士递过一张纸，上面画一颗鲜红的 心和一行小字：“这是我最后能给你的了，我爱你。” （2）岳父母结婚三十年，互敬互爱，从不吵架。为此结婚时特地去请教岳父 大人。岳父说：“我结婚时我岳父就告诉我‘不要批评你太太的缺点或怪她做错事， 3 要知道，就是因为她有缺点，有时做错事，才没有找到更理想的丈夫 。’”记住这 句话，你肯定会是好丈夫。 （3）他成绩很好。父亲是农民，经常去看他，光脚，戴草帽。在窗外看着他 傻笑。他恼道：不许再来！父亲默默走了。后来，他上大学，又入政坛，再入监狱， 财产充公。父亲去看他，穿着极不合身的西装，在窗外看着他傻笑道：怕给你丢人， 借的。他潸然泪下…… （4）他是校草。最近他总感觉掉特别多头发，早上起来，满枕头都是。对比 室友，甚至自己座位地下满是几条几条的头发。室友玩笑道：“你掉这么多头发， 小心秃头哦。”他开始觉得越掉越多，随手一抓就是一把了。最后，他变成了秃头。 可就在离校的那一天，