第4课 种类繁多的动物（教学课件）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

种类繁多的动物 第二单元材料 冀人版科学三年级下册 目录 Contents 情境与问题 探究与发现 拓展与应用 巩固与练习 03 04 01 02 情境与问题 01 自然界中有各种各样的动物，有些动物生活在水里，有些动物生活在陆地上；有些动物走得慢，有些动物跑得快；有些动物会游泳，有些动物能飞翔…… 情境与问题 01 你认识哪些动物？ 我们怎么给这些动物分分类？ 探究与发现 02 鸽子和牛的身体结构有什么共同点吗？ 探究与发现 01 02 鸽子的骨骼 牛的骨骼 探究与发现 01 02 像鸽子和牛这样有脊椎的的动物叫做脊椎动物。像蜗牛、蜘蛛这样无脊椎的动物，叫做无脊椎动物。 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是是否有脊椎。 探究与发现 01 02 分类　 是研究生物的一种基本方法 怎样给动物进行分类呢？ 探究与发现 01 02 探究与发现 01 02 猴子有什么特征呢？ 提示：从外貌、皮肤、食性、骨骼、繁殖、哺乳等方面分析。 体温恒定，有牙齿和骨骼，皮肤上有毛。在妈妈腹中长成小胎儿，幼时吃母乳。（哺乳动物） 探究与发现 01 02 给小猴子找亲戚 探究与发现 01 02 根据是否有脊柱 按照体温是否恒定 根据动物的皮肤特征 脊椎动物 无脊椎动物 恒温动物 冷血动物 探究与发现 01 02 裸露、有毛发、有鳞片、有羽毛 认识珍稀动物 我国有哪些珍稀动物？为什么会如此稀少呢? 探究与发现 01 02 褐马鸡属于中国特有的珍稀鸟类，主要栖息在山西、河北等地，翅短、不善飞行、善于奔跑。为国家一级保护动物。 藏羚羊栖息与海拔4000~5000米的高原地带，早晚觅食，善奔跑。为国家一级保护动物。 探究与发现 01 02 探究与发现 01 02 这些珍稀动物稀少的原因有两点： 一是自然环境的变化，例如温度、湿度等变化，植物生长不好致使食物减少，从而使一些动物缺少食物而大量死亡； 二是一些不法分子乱捕乱杀，致使它们的数量逐渐减少。 探究与发现 01 02 讨论：我们应该怎样保护珍稀动物呢？ 动物是我们人类的朋友，我们要保护珍稀动物： 大力宣传保护珍稀动物的必要性。 遵守野生动物保护法，不捕杀野生动物。 保护环境，给动物提供生活的家园。 …… 拓展与应用 03 你说我猜 两个同学为一组，“说”的同学描述某种动物的特征，采用的形式可以是儿歌、谜语或简短的词语；“猜”的同学根据描述的特征判断是哪种动物。每猜对一个，就互换角色，看谁在2分钟内猜对的最多。 拓展与应用 01 03 巩固与练习 04 根据有没有脊柱，动物可以分为_________和_________。 下列哪个是脊椎动物？（ ） 蝗虫 B. 蝴蝶 C. 鱼 请给下列动物分类并写出分类标准： 蜗牛 青蛙 鸽子 蜻蜓 蝴蝶 鲤鱼 布谷鸟 狗 鳄鱼 乌龟 鲸鱼 巩固与练习 01 04 脊椎动物 无脊椎动物 C 根据是否有脊椎。 根据体温是否恒定。 根据动物皮肤的特征。 根据是否有牙齿。 Lavf58.12.100 $$