专题02：词语理解运用（考点清单）-2023-2024学年七年级语文下学期期中考点大串讲（统编版）

专题02：词语理解运用 各类考试对词语的考查多以语言知识和语言实践的积累为前提，注重考查学生语言的实际运用能力。 考查到的词语也大多是语文课本和日常生活中出现频率高，但又容易出错的常见词。特别是近义词、同义词、关联词、成语更是词语考查中的重点。 1.本部分涉及的主要考查点有： ①根据语境判断词语的含义； ②正确使用成语； ③正确辨析和选用近义词； ④正确使用关联词语等。 2.命题趋势 词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。 根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。 词语运用复习指导 准确理解词语的含义，是正确解答词语运用题的关键。除此之外，还要做到“十看”。 一看词语运用是否望文生义 如：王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，真可谓汗牛充栋。“汗牛充栋”这一成语中的“栋”，是指栋宇，屋子。词语是指运输书时，牛累得出汗；存放时，可堆至屋顶。是形容藏书非常多的意思。而这里是指牛的种类齐全，明显是望文生义。 二看词语运用是否断词取义 如：全国人民都要有说话的机会，都要有衣服穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要各司其职。“各司其职”是指各自做好自己相应的职责，而句中并无承担职责之意，应改为“各得其所”。 三是词语运用是否语义重复 如：排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。“津津乐道”的“道”有谈论的意思，与后面句中的“谈论”重复，使用不恰当。 四看词语运用是否自相矛盾 如：“印象·刘三姐”是全球最大的山水实景剧场，这壮观的实景剧场位于人迹罕至的山水甲天下桂林市。“人迹罕至”的意思是人烟稀少，很少有人去，指荒凉偏僻的地方，这用来形容热闹的桂林市是自相矛盾的。 五看词语运用是否褒贬失当 如：谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。“左右逢源”用于褒义的话，指人做事得心应手；用作贬义，就是指人比较圆滑。文中是指说话，表达看法，而非做事。用在此处，感情色彩不对，褒贬失当。 六看词语运用是否对象弄错 如：五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。“天伦之乐”是指家庭亲人之间团聚的欢乐，适用范围只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。 七看词语运用是否轻重失度 有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。如：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。“日理万机”是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，例句中用在普通老师身上，就犯了大词小用的毛病。 八看词语运用是否谦敬错位 如：我的到来，使老师宿舍蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里后，主人说的客套话。用在此处谦敬错位。 九看词语运用是否符合性别色彩 有些词语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性。如果把握不准，就会造成误用。如：这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马，形影不离。“青梅竹马”指男女双方在孩童时代就曾天真地在一起玩耍，不能用于同性之间。 十看词语运用是否符合数量色彩 在表数量的词语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误用。如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。“莘莘学子”指很多学生，表示多数，不能和表单数的数量词连用。 【课本重点词语】 1.《邓稼先》 元勋：有极大功绩的人；立大功的人。 奠基：给建筑物奠定基础。课文指给某种事业奠定基础。 选聘：挑选聘用。 谣言：指没有事实存在而捏造的话。 挚友]：交情深厚的朋友。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少有人知道。 至死不懈：到死都不松懈。 鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。 2.《说和做》 深宵：深夜。 伴侣: 同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。 小楷: 手写的小的楷体汉字。 硕果：比喻巨大的成绩。 卓越：高超出众。 迭起：多次出现;一次接着一次地发生。