专题09 学写读后感+作文诗词引用技巧-【同步作文课】2023-2024学年八年级语文下册单元写作深度指导

学写读后感 2023-2024学年八年级语文下册单元写作深度指导 作文诗词引用技巧 目录 01 02 单元写作 03 04 技法点睛 写作训练 写作实践 杜甫评价李白的诗句：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。韩愈评价李白、杜甫二人的诗句：李杜文章在，光焰万丈长。当我们在阅读一本书、一篇文章、一首诗时，我们也有自己的评价，自己的感想，将这些点点滴滴记下来的时候，便成了一篇读后感。今天，我们来学写读后感。 学习目标 1.掌握写读后感的一般步骤和方法。 2.对所读文章进行梳理，概括出正确的感受点。 3.掌握中考作文诗词引用的技巧。 学生活动：读课本66页，阅读相关内容并勾划重点，并举手分享。 任务一：读懂文章，明确两点 （一）读懂文章，确定触发点 同学们，请看这四道题，特别要注意红色字，看着目录回忆第一单元和第三单元课文，任选一道题目回答。 1.我觉得《 》里的什么景是最美的？ 2.读了《 》，我觉得里面的什么事最能勾起我童年的回忆。 3.我最佩服《 》里的哪个人，为什么？ 4.《 》里主人公的什么情感最引人深思？ 触发点：人、物、事、景、情、理 （二）切合触发点，找准感点。 自主学习： 课前回读课文《愚公移山》，文中讲了什么故事？文中的主要人物，给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。你得到什么启发？请提炼个观点。 小组合作： 组员分享预习成果，组内讨论，形成研讨成果——由什么触发点提炼出什么观点。 小组代表汇报: 要求不重复，可以补充更正。 《说文解字》中释:“感，动人心也。” 每篇文章都只能有一个中心，那么就意味着这么多感点我们只能选一个最动人心的感点。 感点标准：集中★、深刻★、新颖★、健康★、切合触发点★、适合发挥★，可累积★。 1.由写读后感的注意事项，推断读后感包括哪些内容？ 引述原文、亮出感点、联想拓展 2.研读教材相关内容了解引述的类型，探究“适当引述”的含义。 任务二：探究方法，明确思路 常用的引述方式： （1）对自己感受较深的部分直接引述 （2）对原文加以概括进行间接引述 （3）两者兼用 例如：《<昆虫记>读后感》开头对原文做了引述： “假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的生活习性、用途等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 ’” 这里既有概括叙述，又有对原文中感受较深句子的直接引述。让我们清楚的看出作者的“感”是从“四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话而来。 写读后感，“感点”是重点。“ 感”点，是作者的感触，也是作者的观点。可抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写。 例如有人写《<老人与海>读后感》。开头简单概述小说内容后，随即掷地有声地写道： “对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着‘压力下仍保持优雅 ’的美国‘硬汉’。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。” 联想拓展 1、联系自己的阅读积累 ①从这部作品中获得的感受，让你联想到了阅读过的其他哪些作品？ ②同一个问题，其他作品的观点如何？ ③和其他作品相比，这一部有何特色？ 2、联系自己的生活经历、社会现实 ①自己曾有过哪些类似的经历？ ②作品反映的问题现实社会生活中有没有？ 总结：写读后感应该注意什么？ （1）忌大量地复述原文。 ——简洁概括，详细“感”悟。 （2）忌感想杂多。 ——抓住自己印象最深刻、感触最新颖的一点来写 （3）忌感想空洞。 ——有针对性、具体的感悟。 （4）“引”要能领起后面的“感”，“感”要能呼应前面的“引”，“感”必须集中、深刻、新颖。 （一）就本学期学过的某篇课文,写一则随感。200字左右。 提示： 1、选定课文后,可以再仔细读一遍,然后选择自己感触最深的一点来写。 2.尽量少引述,重点写出自己的感受。 3.可以写得自由灵动些,尽可能富有新意。 (二)你看过不少电影和电视剧吧,其中哪一部给你的印象最深?为什么?就此写一篇观后感,题目自拟。不少于600字。 提示： 1.回忆你看过的电影或电视剧,选出印象