第2课 古代世界的帝国与文明的交流（含答案解析）-2023-2024学年高一历史下学期单元导读分课学案与背记清单（中外历史纲要下册）
高一历史下学期单元导读分课学案与背记清单（中外历史纲要下册）
班级 ______ 姓名 ______ 座号 ______ 自我评价 ______ 小组评价 ______ 教师评价 ______
单元一：古代文明的产生与发展
课时2：古代世界的国与文明的交流（学习评价请使用优秀、良好、一般三个等级）
课标解读 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、第一目 古代文明的扩展（《纲要》下册）
学习聚焦：农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
1.依据教材和拓展材料，了解古代文明拓展的概况，理解促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大的因素。
——摘编自【美】本特利、齐格勒著：《新全球史》，马克垚主编：《世界文明史》
有两项技术的创新要归功于赫梯人——轻型马拉战车和冶铁技术，这两种新技术的出现极大地增强了赫梯人实力，并几乎影响了整个古代世界。他们对已有技术不断创新和提高，使之迅速被其他民族所接受。
（亚述帝国君主）加强了中央集权制，将原来由总督掌管的大区划分为较小的行省，任命行省长官负责治理。行省长官负责收税募兵，提供军需品，组织劳役等。同时，另任官员治理政务，直接听命于中央，加强对地方的控制。为了便于军事调遣和行政联系，在帝国境内开辟了宽广的石砌驰道，建立驿站传递消息网。
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——摘编自【美】本特利、齐格勒著：《新全球史》、于贵信主编：《世界上古史教程》
因素：社会分工比较发达，劳动生产率相对较高，社会组织和管理系统复杂。
2.依据拓展材料，以古埃及文明进程为例，评价古代文明拓展带来的影响。
拓展阅读：
埃及从公元前4000年代后期进入阶级社会，直至公元前2000年代中叶的新王国时期，历时2000年，走完了从小国寡民的诺姆国家到地域王国、直至形成帝国的漫长道路（后来古罗马发展也呈现类似轨迹）。帝国的形成是埃及统治阶级通过野蛮的战争而实现的，它既在客观上促进了东部地中海地区的经济文化交流，更造成极大的破坏。长期的掠夺性战争给被征服地区的人民带来了无穷的灾难。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编：《世界史·古代史》
影响：一方面军事征服扩张给被征服地区人民带来无穷灾难，造成极大的破坏；另一方面促进不同地域经济文化交流，武力扩张成为古代文明扩展的重要方式之一。
【例题】1视角：古代文明拓展的特点（2022·河南开封五县高一下期末·2） 【答案】A
古代埃及强大时，向西扩张，势力一度到达幼发拉底河；亚述曾征服了整个两河流域和埃及；马其顿国王亚历山大率军入侵并征服波斯帝国。据此可知，古代文明扩展的特点是（ ）
A．依靠军事征服 B．以两河流域为中心
C．英雄人物推动 D．专制国家充当先锋
二、第二目 古代世界的帝国（《纲要》下册）
学习聚焦：古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。
3.依据教材和拓展材料，了解波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的国家治理概况，认识帝国统治对进一步巩固和扩大古代文明区的重要影响。
拓展阅读：
大流士时期，制定了统一的度量衡标准，为帝国各地的交往提供了有利条件。（金银铜）这三种铸币的铸造权使用范围和使用对象既照顾了整个帝国的商品流通，又兼顾了不同地区不同情况的特殊需要，从而推动了整个帝国经济的交往。
在基础设施方面，大流士时代，修建了连接帝国各地的交通网，称为“御道”。其中最著名和最重要的陆路交通线是由帝国首都苏萨到小亚细亚海岸以弗所的道路，全长2400公里。为了发展水上交通，大流士还下令修通了连接尼罗河与红海的运河，使船只能从波斯湾直接航行到地中海。这些水陆交通网具有多重功能，既是调遣军队的通道，也是经济交往的渠道，还是传递信息的捷径和不同文化交流的纽带。
——摘编自彭树智著：《中东国家通史·伊朗卷》
亚历山大建立的帝国使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往，实际
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上已经开始了文化的交流。
希腊文化影响的重要表现是希腊语的广泛使用。在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语言。……希腊化城市的发展是希腊文化传播的另一个重要途径。城市里的竞技场和剧场是希腊文化传播的中心。……希腊人将他们的文化带到东方，反过来，他们的文化不可避免也会受到东方文化的影响。希腊化文明中的个人主义和世界主义倾向的哲学领域有突出的表现。这个时期的哲学家普遍注重个人幸福的追求，强调个人的内在修养。同时他们已不再以某一城邦的公民自居，而认为自己是世界的公民。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编：《世界史·古代史》、马克垚主编：《世界文明史》
开始以奥古斯都闻名的屋大维通过这些措施，建立了有效的行政管理体系，确保了罗马帝国统治下的和平能维持200年之久。在“五贤帝”（公元96—180年）统治期间，罗马帝国的疆域达到最大范围，其文化处于极盛时期。……数百年间，促使帝国经济繁荣的有各种因素，包括诚实而有效的行政管理、稳定的币制、大规模的公共工程以及帝国内外广泛的贸易等。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》（第7版）
概况：
（1）波斯帝国
1)兴起: 公元前 6 世纪兴起于伊朗高原。
2)扩张: 征服两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部等，建立地跨亚非欧三大洲的帝国。
3)统治: ① 中央: 继承西亚地区君主专制制度，国王是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。
② 地方: 实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③ 其他: 建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要职务。
（2）亚历山大帝国
1)建立: 公元前 4 世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军征战 10 年，消灭波斯帝国，建立地跨欧亚非三大洲的帝国。
2)统治: ① 中央: 继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。
② 地方: 实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
（3）罗马帝国
1)起源: 古代罗马原是意大利中部的一个城邦。
2)扩张: 征服意大利，向地中海地区扩张，把地中海变成罗马的内海。
3)统治: ① 奴隶制: 把大批战俘和被征服地区居民卖为奴隶，奴隶制发展起来，1-2 世纪，帝国空前繁荣。
② 基督教: 1 世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到 4 世纪末，成为帝国国教。
4. 衰亡: ① 危机: 3 世纪以后，官僚体系和职业军队使人民负担加重，边境压力增大，帝国陷入危机。
② 分裂: 4 世纪末，帝国分裂为东、西两部分。
③ 灭亡: 5 世纪后期，在内外矛盾夹击下，西罗马帝国灭亡。
影响：帝国的治理促进了不同区域文明的交流，进一步巩固和扩大了文明区，欧亚非大洲的联系进一步加强。
【例题】2视角：两河流域传统文化传承（2022·河南新乡高一下期末·3） 【答案】D
波斯帝国大流士时期兴建的苏萨王宫宫墙上的阿胡拉·玛兹达神像，被画成人形，并居于有翼的圆盘中间，此构图被认为取自亚述，而亚述艺术又是在继承赫梯艺术基础上发展而来的。这说明，波斯帝（ ）
A．宣扬人文精神 B．融合古代亚欧文明
C．强化君权神授 D．传承区域传统文化
【例题】3视角：古希腊罗马文化的传承（2021·福建高考·11） 【答案】C
据古罗马史书记载，公元前5世纪，三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗，并了解其他希腊城邦的法律。他们抄录了《梭伦法》，回国后参与制定了《十二铜表法》。这一记载反映了（ ）
A．希腊各城邦文化的优越 B．罗马法的包容特征
C．希腊文化对罗马的影响 D．十二铜表法的来源
三、第三目 文明的交流（《纲要》下册）
学习聚焦：古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。
4.依据教材和拓展材料，了解古代世界各区域文明联系交流的概况，理解不同区域之间经贸往来、思想文化和技
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