第1部分 模块1 微专题2 溶解度及溶解度曲线-【夺冠百分百】2024河北中考冲刺化学精讲册

2024-02-20
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中考冲刺引化学 微专题2溶解度及溶解度曲线 【专题归纳】 以下为两个简单的实验操作途径: L.溶解度曲线上的“点”的应用 (1)可先将R溶液从A状态稀释到C状态, (1)根据已知的温度可以查出有关物质在该 再将温度升高到60℃。 温度下的溶解度。 (2)先将A状态的R溶液的温度降低到 (2)根据物质的溶解度可以查出它所对应的 20℃,过滤后再将滤液温度升高到60℃。 温度。 思考:R溶液从A状态由两种不同途径转化 (3)可以判断或比较相同温度下,不同物质 为B状态时,溶液的溶质质量分数是否相 溶解度的大小(或饱和溶液中溶质质量分数 等?(是) 的大小)。 【专题精练】 2.溶解度曲线中的“线”的应用 1.(2023邢台二模)下图所示是硝酸钾的溶解 (1)根据溶解度曲线,可以看出物质的溶解 度曲线。下列说法正确的是( ) 度随温度变化的情况。 ↑溶解度/g /硝酸钾 (2)根据溶解度曲线,判断或比较某一物质 在不同温度下的溶解度大小。 110---- A (3)根据溶解度曲线,选择混合溶液中物质 45.8 结晶和分离的方法(即选用蒸发结晶法还是 03060 温度/℃ 降温结晶法)。 A.30℃时,100g硝酸钾饱和溶液含有硝酸 3.溶解度曲线中“面”的应用 钾45.8g 如图中c点位于乙物 溶解度/g B.图中A点对应的是60℃时硝酸钾的饱 质溶解度曲线上方,表 80---- 60--- 和溶液 示乙物质的饱和溶液, 40 且溶质乙有剩余:对于 20 C.将硝酸钾溶液从60℃降至30℃,一定有 0 温度/℃ 晶体析出 甲物质来说,c点表示 D.将30℃的硝酸钾饱和溶液升温至60℃, 其不饱和溶液。如果要使不饱和溶液(曲线 溶质质量分数不变 下方的一点)变成对应温度下的饱和溶液 2.(2023达州中考)甲、乙、丙三种固体物质的 (曲线上的一点),可以向该溶液中添加适量 溶解度曲线如图所示,结合图示判断,下列 的溶质,也可以恒温蒸发掉一定量的溶剂。 说法错误的是( ) 4.溶解度曲线图中点的移动 +溶解度g 物质R的溶解度 /甲 ↑溶解度g 2 乙 曲线如图所示,该 物质20℃时的饱 D T 丙 和状态为D点, 0204060温度/℃ 04,温度/℃ 40℃时的饱和状态为A点,现将图中的R A.P点表示t:℃时甲、乙两种物质的溶解度 溶液从A状态转化为B状态。 相等 40 第一部分 教材基础过关 中考冲刺化学 B.甲中含有少量乙,可用降温结晶的方法提 (3)20℃时,KNO和NaCI的饱和溶液各 纯甲 100g,分别蒸发10g水,恢复到20℃时, C.t℃时,甲溶液的溶质质量分数一定等 (填“KNO”或“NaCI”)饱和溶液 于20% 析出的晶体较多。 D.将等质量的甲、乙、丙饱和溶液,从t℃ 5.(2022贺州中考)溶解度/g 甲 降到℃,溶液的质量大小关系 甲、乙、丙三种固体 为丙>乙>甲 物质在水中的溶解 3.(2023石家庄28中一模)如图,℃时,将等 度曲线如图所示。 丙 质量的M和N两种固体分别加入各盛有 (1)2℃时,甲、乙 :温度/℃ 100g水的烧杯I和烧杯Ⅱ中,充分溶解后 丙三种物质中溶解度由大到小的顺序是 现象如图甲所示;继续升温到t2℃时,现象 如图乙所示:M和N的溶解度曲线如图丙 (2)随温度升高,溶解度减小的物质是 所示。下列说法正确的是( (3)曲线中P点表示 +溶解度g (4)t2℃时,向50g水中加入30g甲,充分 1℃ 搅拌后所得溶液中溶质的质量分数为 」升温 (计算结果精确到0.1%)。 上温度/℃ 丙 (5)若甲的饱和溶液中含有少量丙,提纯甲 A.图丙中A表示固体N的溶解度曲线 的方法是 B.图乙两烧杯中溶液的质量相等 6.(2022自贡中考)甲、 4溶解度g C.图甲烧杯Ⅱ中的溶液可能是饱和溶液 乙、丙三种固体物质 D.烧杯中加入M、N的质量可能是25g 的溶解度曲线如图所 4.(2022随州中考)如图是KNO3和NaCI的 示。回答下列问题: M 溶解度曲线,根据图示回答: (1)在 ℃时, 0 温度/℃ 溶解度g 甲、乙的溶解度相等。 (2)t2℃时,将甲溶液的状态由M点变为N 点,可采用的方法是 35. NaCl (回答一种即可)。 20.9 13.3 (3)将t℃甲、乙、丙的饱和溶液,分别降温 0102030405060 到1:℃,所得溶液的溶质质量分数最大的 温度/℃ 是 (1)0℃时,KN(),的溶解度为 g (4)t:℃时,将等质量的甲、乙、丙的饱和溶 (2)10℃时,将120.9gKNO3的饱和溶液 液,均恒温蒸发等质量的水,析出溶质质量 升温至30℃,此时的溶液可用图上的 由多到少的顺序为 (填“a”“b”或“c”)点表示。 4【链接中考】B 【易错混混诊断】 1./2.

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