第2章第1节 减数分裂和受精作用-2023-2024学年高一生物同步考点梳理与分层训练（人教版2019必修2）

第1节　减数分裂和受精作用 1．场所及细胞名称的变化 (1)场所 (2)细胞名称的变化 2．染色体的变化 (1)减数分裂前的间期 一部分精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，此时的染色体呈染色质丝的状态。 减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期或时间很短，染色体不再复制。 (2)减数分裂过程 ①减数分裂Ⅰ 时期 分裂图像 染色体行为 前期 同源染色体联会，形成四分体 中期 同源染色体排列在赤道板两侧 后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 末期 细胞一分为二，染色体数目减半 ②减数分裂Ⅱ 时期 分裂图像 染色体行为 前期 染色体散乱地分布在细胞中 中期 着丝粒排列在赤道板上 后期 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 末期 细胞一分为二 (3)同源染色体、联会与四分体的概念 ②联会：同源染色体两两配对的现象。 ③四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 1．场所：卵巢。 2．过程 3．精子和卵细胞形成过程的差异 精子形成过程 卵细胞形成过程 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ 4个精子 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞、3个极体 1．实验原理 根据细胞中的染色体形态、位置和数目的变化，识别减数分裂的各个时期。 2．实验流程 1．原因 时期 图示 染色体行为 减数分裂Ⅰ前期 四分体中非姐妹染色单体之间可能发生互换 减数分裂Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 2.意义：导致不同配子遗传物质有差异，使同一双亲的后代呈现多样性。 1．概念：卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2．过程 图示 说明 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入 精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起 3.结果 (1)受精卵中的染色体数目恢复为体细胞中的数目。 (2)受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 4．意义 (1)后代呈现多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 (2)对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是十分重要的。 1．进行有性生殖的真核生物在亲代和子代之间能保持染色体数目的恒定，是因为进行了（    ） A．有丝分裂和受精作用 B．减数分裂和受精作用 C．减数分裂和有丝分裂 D．染色体的复制和平均分配 2．如图表示某生物精原细胞减数分裂不同时期每条染色体上DNA分子数变化。下列叙述错误的是（　　） A．AB段进行 DNA 的复制 B．BC段发生了非同源染色体的自由组合 C．CD段细胞处于减数第二次分裂的末期 D．形成的精细胞中核 DNA 数是精原细胞的一半 3．同源染色体是在减数分裂过程中能配对的两条染色体，它们的形状、大小一般相同，一条来自父方、一条来自母方。下图细胞中互为同源染色体的是（    ） A．a和b B．a和c C．b和c D．b和d 4．如图为某动物细胞中部分染色体示意图，图中Ⅰ、Ⅱ表示染色体，①②③④表示染色单体。下列叙述正确的是（    ）    A．图中共含有4个四分体 B．①②为一对同源染色体 C．③④为一对非姐妹染色单体 D．Ⅱ经过间期复制后可得到I 5．下图为某动物（2n）细胞分裂的示意图。下列有关分析错误的是（    ）    A．该细胞含有染色单体 B．该细胞含有同源染色体 C．该细胞有一个完整的细胞周期 D．该细胞处于减数分裂I后期 6．下列有关减数分裂和受精作用的叙述正确的是（    ） A．减数分裂染色体复制两次，细胞分裂两次 B．受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自母方 C．精子和卵细胞各提供了受精卵细胞核中一半的遗传物质 D．受精作用实现了基因的自由组合，造成有性生殖后代的多样性 7．下图为某XY型雄性动物减数分裂过程中不同时期的细胞图像。下列有关叙述正确的是（    ）    A．图甲细胞中染色单体数：核DNA数=2：1 B．图乙细胞中含同源染色体，有1条X染色体 C．图丙→丁过程中的基因重组使配子呈多样性 D．正常情况下，图戊4个细胞所含基因种类完全相同 8．图甲表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA分子含量和染色体数目的变化。图乙是某雄性动物体中不同细胞的分裂示意图，据图回答下列问题：    (1)图甲中AC段表示细胞周期中的 期。L点→M过程表示 ，该过程需借助于细胞膜上的糖蛋白来识别完成。 (2)图乙中表示有丝分裂的是