内容正文:
第三部分 名著阅读
教材“名著导读”12部逐篇训练
(八)《钢铁是怎样炼成的》(2021)
四川语文
语文
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1.[2023枣庄]任务二:填写表格空白,梳理保尔故事,为交流做准备。(3分)
成长阶段 保尔故事
第一阶段
苦难的童年 十二岁被迫离开学校,在车站食堂打工,受尽凌辱,目
睹底层人民生活的艰辛。
第二阶段
①___________ 在②________(人物名)的影响下参加革命,成为红军
骑兵。打击侵略者和反革命者,捍卫苏维埃政权,足迹
踏遍全国。
走上革命道路
朱赫来
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成长阶段 保尔故事
第三阶段
参加国民经济恢复建设 参加肃反工作;参加筑路队,感染伤寒,被遣送回家;
抢救木材受伤,被送疗养院。
第四阶段
实现生命意义 在病情恶化,以至于③_____________________________
_____的情况下,不得不离开战斗队伍;战胜病魔,完成
作品《暴风雨所诞生的》,开始新的生活。
双目失明、全身瘫痪、丧失工作能力
续表
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2.《钢铁是怎样炼成的》中说:“只有两次他不得不暂时离开革命的风暴。”请问保尔两次离开“革命的风暴”的原因是什么?(2分)
【答案】 (2分)第一次是因为大腿受了伤;第二次是因为得了伤寒,高烧不退。
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3.“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”,烈火的淬炼让钢不断祛除杂质,变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容,举出一例加以分析。(2分)
【答案】 (2分)示例:保尔因身体瘫痪、双目失明,不能参加工作,曾产生了自杀的念头,但他很快振作起来,开始了文学创作。(意思对即可)
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4.下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后制作的读书卡片,请帮他填写完整。(2分)
人物:达雅
与保尔的关系:保尔的妻子
相关事件:①__________________
_________________________ 人物:朱赫来
与保尔的关系:②________________
_______________________________
相关事件:教会保尔拳击。
示例:照顾瘫痪和双目失明的保尔完成创作。
保尔参加革命的引路人(或“保尔的精神导师”)
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5.九年级(5)班召开名著《钢铁是怎样炼成的》读书会,你受邀参加,并完成以下学习任务。(6分)
(1)【读书方法】【做笔记】圈点批注读书法可以提高阅读细节的能力,下面是《钢铁是怎样炼成的》的选段,请自选角度赏析画波浪线的句子。(3分)
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保尔心头对普罗霍尔的仇恨变得更深更强烈了,他憎恶和仇视周围的一切。“唉,要是我身强力壮,一定揍死这个坏蛋!为什么我不像阿尔焦姆长得那么高大健壮呢?”炉膛里的火焰减弱了,火苗抖动着,汇成一条长长的蓝色火舌。保尔觉得,仿佛有人在朝他吐舌头,在嘲弄他,讥笑他。
屋子里静悄悄的,只听见炉子里不时发出的噼啪声和水龙头均匀的滴水声。
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批注:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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(3分)示例一:运用拟人的修辞手法,赋予炉膛里的蓝色火焰以人的动作,写出保尔对周围的一切黑暗的憎恶和仇恨,想要反抗却又因自己的弱小而屈服,内心充满了悲愤不平而无可奈何。
示例二:运用比喻的修辞手法,把火苗比作舌头,写出了保尔对周围的一切黑暗的憎恶和仇恨,想要反抗却又因自己的弱小而屈服,内心充满了悲愤不平而无可奈何。
示例三:运用了环境描写,写出了周围环境的黑暗与安静,反衬出保尔想要反抗却不得不