精品解析:吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第三中学2023-2024学年八年级上学期第二次月考语文试卷

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精品解析文字版答案
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2024-02-20
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2023-2024
地区(省份) 吉林省
地区(市) 松原市
地区(区县) 前郭尔罗斯蒙古族自治县
文件格式 ZIP
文件大小 150 KB
发布时间 2024-02-20
更新时间 2024-02-20
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2024-02-20
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来源 学科网

内容正文:

2023~2024学年度语文八年级上册学业质量检测(月考二) 1.语文试题共8页,包括三道大题,共24道小题。。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 2.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。 3.亲爱的同学,请在试卷上正确地书写汉字,错字、别字每个要扣0.5分。 一、积累与运用(15分) 1. 古诗文默写 (1)__________,悠然见南山[陶渊明《饮酒(其五)》] (2)__________,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) (3)__________,学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》) (4)杜甫《春望》中反映诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情的诗句是:__________,__________。 (5)李贺《雁门太守行》中运用典故,写出将士们报效朝廷的决心的诗句是:__________,__________。 2. 阅读语段,按要求完成题目。 每个人都可以成为一个思考者。不应只当数据丛林中的猎人和采集者,也应该有不甘为信息传播者而愿为思想liào望者的志趣。( )保持独立思考和理性思辨,( )能真正带来人类智慧的增长,推动人类文明的进步。 “思考是勤奋的一部分,人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代,有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定,不仅需要“______”的眼界,也需要“______”的思考,唯如此,“______”的顿悟,才能于众里寻他中浮现眼前。 (1)给文中加点字注音,根据拼音写汉字。 ①萦绕______ ②liào______望 (2)下列句子出自上文语段,将句子依次填入语段横线处,最恰当的一项是( ) ①蓦然回首,那人却在灯火阑珊处 ②独上高楼,望尽天涯路 ③衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 A. ②①③ B. ③①② C. ②③① D. ①②③ (3)语段两个括号内应填入的关联词语,最合适的一项是( ) A. 只要 就 B. 只有 才 C. 虽然 但是 D. 如果 就 (4)下面与“独立思考”短语类型不同的一项是( ) A. 理性思辨 B. 人类智慧 C. 和平时代 D. 浮现眼前 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分) (甲)(10分) 阅读下面文言文,完成小题。 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 3. 孟子,名______,是______家学派代表人物。 4. 解释下列加点的词语。 (1)行拂乱其所为______ (2)人恒过______ 5. 请将下面句子翻译成现代汉语。 征于色,发于声,而后喻。 6. 文章开头列举六个历史名贤事例,属于什么论据?有什么作用? 7. 经历磨难,让你有力量背负着痛苦继续行走,即使是用残损的手掌,也能抚平生活的创痕。文中孟子认为造就人才的客观因素是什么?本文给我们什么启示? (乙)(5分) 阅读下面文言文,完成小题。 宋昭公出亡①,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事,无不曰:‘吾君圣者!’侍御②数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒得反国。 (选自《新序》) 【注释】①出亡:失国后逃亡。②侍御:侍从妃子。 8. “被服以立”句中“被”的意思是______。 9. 请用“/”给文中画线句子断句。(限断两处) 由 宋 君 观 之 人 君 之 所 以 离 国 家 失 社 稷 者 谄 谀 者 众 也。 10. 简要概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。 (二)现代文阅读(25分) (甲)(16分) 阅读下文,完成小题。 又见白杨 张伟忠 ①这次到西北,看到冬天的白杨树,又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。 ②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中,在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树,抑制不住内心的激动,脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段,心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说:“教了一辈子《白杨礼赞》,第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子:“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙,脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起,产生了心理和视觉上的双重冲击力,我被这种庄严的美深深地震撼了。 ③再次

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