01 专题一 阅读理解-【新高考方案】2024年高考英语二轮复习专题增分方略(老教材)

2024-02-20
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阅读理解+阅读七选五+完形填空 语篇阅读一理清文脉架构很重要 阅读理解:理洁文脉架构不仅能快速读懂文章大意,而且还能襟摩出一些憎懂之处 的文意:阅读七选五:题型木质上就是对文章行文架构、表达逻辑的考查,理消文脉是 浑作题目的大前提;完形填空:做题的前提是理消行义线索,把握枚事发展趋势, 搭建不起文章的“文脉停架”,“完形”何以依附。基于此认识,我们将这三个题型集中 在一起,且在这三个题型具体讲解前,给学生补上“把握文体特点→理清文脉架构” 一线教学最火缺的这一课。 二轮复习,补上欠缺的这一课 要重视对文脉架构的分析和把握 英语高考选文一般有应州文、儿叙文、说明文希议论文四类文体。阅读见解题型中,这四类 文体~般都会涉及:阅读七选以说明文为主,间有记叙文议论文:完形境空常采州叙文 或夹叙夹议文。要解决倒读印解、例读七选,完形填空这二大题型得高分的问题,关锭在于 提升我们白身的阅读思维品质,即红悦渎过程中具有的瓜芳辨析能力,包活分析、比较、概括, 性现、判新等能力因此我们在平时悦读时,要注意识别语篇类望.分析语篇结构,狐住 文章主旨,推断与作日的:加弭对文章句际关系的现解,对语段逻辑的把捏.对行文线索 的提冻,对谋篇布局的解构,整体用清弄明了文章,解题则水到架成 一、应用文的文体特点及读文技法 应用文是最贴近日常生活的文体,常见于: Experiencing Wildlife in Yellowstone May 26 阅读理解中,题材各异,措辞简洁明了,直截了当, :to September2) 其目的是向读者传输信息。 Whether you're hiking a backcountry trail 文章一般采用“总一分”式或平行式两种行文 (小径),camping,or just enjoying the park's 方式。其命题主要考查考生提取信息和处理信息 amazing wildlife from the road.this quick 的能力,既注重特定细节的筛选、类比、综合·又注 workshop is for you and your family.Learn 重推理判断能力,题目设置相对容易。读文时 where to look for animals and how to safely enjoy your wildlife watching experience.Meet at the 根据所提问题用寻读、跳读的方法可以达到事半 Canyon Village Store. 功倍的效果。 Junior Ranger Wildlife Olympics (June 5 to [典例](2023·新高考Ⅱ卷·阅读A有) August 21) Yellowstone National Park offers a variety of Kids can test their skills and compare their ranger programs throughout the park,and abilities to the animals of Yellowstone.Stay for throughout the year.The following are descriptions as little or as long as your plans allow.Meet in of the ranger programs this summer. front of the Visitor Education Center. 铺了1 新高考方案·专题增分方略英语 Canyon Talks at Artist Point June 9 to [架构分析] September 2) 总说 开头段:黄石国家公图全年提供各种各样的护 From a classic viewpoint,enjoy Lower Falls, 林员项目 the Yellowstone River,and the breathtaking Experiencing Wildlife in Yellowstone colors of the canyon(峡谷)while learning about 分说 (May 26 to Seplember 2) the area's natural and human history.Discover (县体 Juior Ranger Wildlife Olympies why artists and photographers continue to be drawn 介绍 (June 5 to August 21) 四个 to this special place.Meet on th

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