第2课 《我多想去看看》（教学课件）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

2. 2.我多想去看看 01/导入新课、解读文题 02/初读课文，学习生字 03/朗读课文、指导书写 04/研读课文、理解主题 目 录 学习任务一 导入新课 解读文题 助学资料 北京 北京是我国的首都，这里有庄严的天安门，举世闻名的万里长城，还有壮观的升旗仪式。 新疆天山 新疆天山，指中国境内的东天山，横亘新疆大部分地区，是准葛尔盆地和塔里木盆地的天然地理分界。 我多想去看看 想 木 目 心 解读文题 我多想去看看 “我”多想去哪儿看看？ 为什么想到那个地方看看？ “我”多想去看看什么呢？ 解读文题 听音乐：《天山颂歌》 新课导入 第1课时 学习任务二 初读课文 学习字词 初读课文 要求： 自读课文，读准字音。遇到难读的句子多读几遍，读通课文。 圈画生字，并在每个自然段前标序号，说说文章共有____个自然段。 2 就 字词乐园 xiǎng gào sù ān fēi cháng guān zhuàng 想 告 诉 安 非 常 状 观 我会读 后鼻音 前鼻音 jīnɡ ɡuǎnɡ 京 广 jiù 城 chéng 宽 kuān 11 说一说有什么好的方法识记这些生字。 熟字+部件： 京： 京字头+口+小 安： 宝盖头+女 观： 又+见 想： 木+目（相）+心 换一换 （ ）壮观 十分 特别 非常 壮 告 非 就 观 广 诉 想 安 蒲公英去旅行 常 京 城 宽 解词义 雄伟： 雄壮而伟大。 造句： 登上雄伟的长城，大好风光尽收眼底。 盛开： （花）茂盛地开放。 造句： 春天，公园里鲜花盛开。 壮观： 景象雄伟。 造句： 南京长江大桥十分壮观。 告诉： 说给人，使人知道。 造句： 妈妈告诉我，周末带我去科技馆观看机器人表演。 遥远： 很远。 造句： 梦想很遥远，只有坚持才会实现。 学习任务三 朗读课文 指导书写 书写指导 想 xiǎnɡ 告 ɡào 诉 sù 京 jīnɡ 城 chénɡ 就 jiù 广 ɡuǎnɡ 非 fēi 常 chánɡ 壮 zhuànɡ 观 ɡuān 安 ān 宽 kuān 书写指导 合体字。要摆好两个“夕”的位置，上下要对齐，不要横向平行摆放。两个点画写在竖中线上，上下对齐。 duō 上下结构。撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横靠近横中线。 huì zǒu 上下结构。上面一个“土”，下面一个“ ”，两竖分开写，写在竖中线上，撇要写得短一些。 左右结构。书写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。 běi 上中下结构。第一笔点在正中央，下面一横较长，“口”稍扁一些，和横画保持一定距离。“小”的左右两笔相互对称，整体宽度与长横差不多，使整个字站稳。 jīng 独体字。第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。 guǎng 上下结构。上面八字头，书写时注意撇短捺长。下面的“ㄙ”大小适中。 gōng 研读课文、概括主题 学习任务四 学习任务四 研读课文 概括主题 初读感知 认真听老师通读课文，注意生字词的读音，再试着自己朗读。 结合课本上的插图，想象一下北京和天山的样子，能够用简单的词语描述一下。 1.认真阅读第1自然段，思考：课文中“我” 多想去哪里看看呢？ 作为一名新疆的小朋友，“我”想去北京看看。 2.初读课文第2自然段，想一想：“我”想去哪里呢？ 作为一名北京的小朋友，“我”想去新疆天山看一看。 “我”想去北京，去看雄伟的天安门，去看广场上的升旗仪式。 认真阅读第1自然段，本段介绍了“我”的什么想法？ 研读课文 　　妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。 说明“我”来自天山，是一个生活在新疆的孩子。 研读课文 我能用“弯弯的”说短语。 弯弯的月牙 弯弯的小河 　　遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 朗读的时候，“雄伟”“壮观”要重读，起到强调的作用。 研读课文 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 我能用“非常”说句子。 丽丽学习非常认真。 妹妹是一个非常懂事的小姑娘。 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 既是感叹句，又重复出现。 表现了“我”想去北京天安门广场看升旗仪式的急切、渴望。 “我”想去新疆，去看美丽的天山，去看洁白的雪莲。 认真阅读第2自然段，本段介绍了“我”的什么想法？ 42 　 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 说明“我”是一个北京的孩子。 　　遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 朗读时，“美丽”“洁白”要重读，起到强调的作用。 美丽的天山 洁白的雪莲 我对爸爸说，我多想去