Module 2 Unit 3 School subject （教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Oxford English 5BModule 2 My favourite things Unit 3 School subjects 2 学科网（北京）股份有限公司 一、教材内容 Part 1 单元整体规划 3 学科网（北京）股份有限公司 二、内容要求 1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 School subjects ) 主题群 生活与学习，做人与做事 子主题内容 乐学善学， 勤于反思，学会学习；生活与学习中的困难、问题和解决方式。 2.语篇 类型 连续性文本 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 1. 借助读音规则和音标/j/,/h/,/w/拼读单词。 2. 使用正确的语音、语调朗读学习的对话和短文。 3. 在口头表达中做到语音基本正确，语调自然、流畅。 词汇知识 在语境中理解词汇Chinese, English, Maths, Art, Music, IT, PE的含义，并能运用词汇介绍课程名称。 语法知识 在School subjects主题与语境中， 理解核心句型It’s time for …的基本结构和表意功能，并运用所学语法知识介绍学 校课程。 语篇知识 1. 判断故事类语篇的开头、中间和结尾，辨识时间、地点、人物，以及事件的发生、发展和结局； 2. 发现语篇中段落主题句与段落内容之间的关系。 语用知识 在语境中，运用所学语言，从时间安排、课程安排和活动感受等方面介绍自己最喜欢的课程。 4.语言技能 理解性技能 1. 借助图片、图像等，理解语篇，提取、梳理、归纳主要信息。 2. 在听和读的过程中，根据上下文线索和非文字信息猜测语篇中词汇的意思，推测未知信息。 3. 归纳故事类语篇中的主要情节的发生、发展与结局。 4. 对语篇中的信息进行分类。 5. 概括语篇的主要内容，体会主要信息之间的关联。 表达性技能 1. 完整、连贯地朗读所学语篇，在教师指导下或借助语言支架，简单复述语篇大意。 2. 围绕School subjects主题和所读内容进行简短叙述或简单交流，表达个人的情感、态度和观点。 3. 模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。 5.文化知识 简单的英语人物故事及其蕴含的价值观。 6.学习策略 元认知策略 认知策略 交际策略 情感管理策略 4 学科网（北京）股份有限公司 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 主题意义 Look and say 对话 对话交流了Peter 、Danny 和Alice 在班级里讨论当天的班级课程 和自己喜欢的课程。 了解学校课程的多样性和课程安排的合理性, 树立“想要学”的意识。 Say and act 记叙文 文本讲述了Jack在学校里一天的课程安排、课间休息和他喜欢的 课程。 Read a story 记叙文 文本讲述了Peter在Danny的帮助下由不喜欢美术课到享受美术 课的故事。 体验学校课程的趣味性， 养成“喜欢学”的态度。 Look and write 记叙文 文本讲述了Henry最喜欢的学校课程和理由。 感受学校生活的丰富性， 塑造“善于学”的品质。 5 学科网（北京）股份有限公司 四、学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1BM4U1 Activities 能用核心词汇 ride,skip, play, fly与核心句型--What can he/she do? -- He/She can...询问与回答他人的能力。 2BM2U1 Things I like doing 能运用表示动作的核心词汇run, skate, hop, skip, ride a bicycle以及核心句型Do you like (doing) ...? 和对应回答， 来询 问他人的爱好。 2BM4U1 Activities 能运用核心词汇 play football, play basketball, play ping-pong, play cards以及核心句型Can he/she ...? 和对应回答Yes, he/she can. No, he/she can ’t.询问他人的能力。 3AM3U1 My school 能运用表示学校场所的核心词汇school, library, toilet, hall, playground, classroom以及核心句型There is/are... We can... 描绘学校的设施以及学生进行的活动