《叶圣陶先生二三事》-2023-2024学年七年级语文下册精美拓展教学课件（统编版）

叶圣陶先生二三事 张中行 【叶圣陶】原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 关于叶圣陶 【代表作】 童话集《稻草人》； 长篇小说《倪焕之》； 短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等 2 张中行，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。 他是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。 季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。 张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了《叶圣陶先生二三事》这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。 背景导入 修润 生疏 商酌 恳切 譬如 朦胧 累赘 别扭 拖沓 妥帖 诲人不倦 不耻下问 妥 帖 颠沛流离 以身作则  rùn  shū zhuó kěn pì lóng tà diān pèi zhuì niu tuǒ tiē huì  chǐ  zé 字词学习 修润xiū rùn修改润色。 南腔北调nán qiāng běi diào形容人口音不纯。 不耻下问bù chǐ xià wèn乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 商酌shāng zhuó商议，斟酌，简单易懂。 字词学习 慎重shèn zhòng谨慎持重;谨慎认真。 一以贯之yī yǐ guàn zhī用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。 颠沛流离 diān pèi liú lí生活艰难，四处流浪。 朦胧méng lóng物体的样子模糊，看不清楚。 累赘léi zhuì多余；麻烦。 字词学习 拖沓tuō tà不爽利；不简洁。 以身作则yǐ shēn zuò zé以自己的行动做出榜样。 自作自受zì zuò zì shòu自己做了蠢事坏事，自己倒霉。 搀和chān huo 掺杂混合。 冗长rǒng cháng （文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义 著作等身zhù zuò děng shēn形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。 品读题目 齐读课题，说说你读到了什么？ “叶圣陶”：点明写作对象 “先生”：表达作者对叶圣陶先生的尊敬之情。 “二三事”：交代写作内容，叙述了有关叶圣陶先生的几件事。 以小见大，蕴含深情 略读文章，感知内容。 1、作者写这篇文章的缘由是什么？ 他主要选择了哪些材料？ 2、文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。 3、梳理文章的结构，并概括各层大意。 第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由，叶老去世自己内心的悲哀。 第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处 第三部分(第3-5段)：详写叶圣陶先生待人宽的一面。 第四部分(第6-8段)：详写叶圣陶先生律己严的一面。 第五部分(第9段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。 细读文章，划分结构。 www.515ppt.com 13 1、作者写这篇文章的缘由是什么？ 叶圣陶先生去世了，作者给他写作此文以纪念。 2、第一段中“双层的悲哀”指的是什么？ ❷除夕晚上得知叶老先生去世的消息，感到悲哀。以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的心情。 ❶人到老年，感慨时光飞逝。 细读文章，深入理解。 记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消 息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他 送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 “万”字写出了作者没想到叶圣陶先生会在这时离世，写出了作者听闻此消息的震惊。 “罩”是笼罩之意，“罩”字写出了叶圣陶先生在除夕之时离 世带给作者巨大的悲哀，这种悲哀把整个心都占满了，痛苦悲伤之情难以形容。（形象写出了“我”对叶圣陶先生的去世感到深深的悲哀之情。） 细读文章，品味语言 3、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。 总的来讲 品德过人 躬行君子 学而不厌 诲人不倦 待人厚 律己严 第三段：给吕叔湘修改文章谦虚、恳切。 第四段：送客鞠躬，连说“谢谢”。 第五段：给我回信，表示歉意。 第六段：作文方面主张“写话”， 第七段：文风方面重视“简洁” 第八段：语文方面力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁 细读文章2--8段 5、第二段是如何说明叶圣陶先生品德的过人之处的（用了什么手法）？ 孔老夫子认为虽心向往之而