2.1 男生女生（2024年春版）【精品课件】-【帮课堂】2023-2024学年七年级道德与法治下册同步学与练（统编版）

第二课 青春的心弦 2.1 男生女生 第一单元 青春时光 1 学习目标 1、男生女生差异的主要表现？ 2、性别刻板印象的含义及影响？ 3、如何对待性别刻板印象？ 4、正确认识性别角色的意义？ 5、怎样正确对待男生女生的性别优势？ 2 他和她 PART 01 3 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 运用你的经验 孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？ 比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？ 孩童时代男生一般喜欢玩具枪、变形金刚等，女生喜欢布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍；男生一般喜欢跑、跳类的游戏，而女生则喜欢玩“过家家”类的游戏。 ⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。 问：甲和乙谁更像女生？ ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。 问：甲和乙谁更像女生？ 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。 问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 性格特征 兴趣爱好 是他还是她？ 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2、性别刻板印象 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 对女生的刻板印象: 1.女生就是要文静温柔 2.女生适合当护士老师 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。 科学界的女性代表：居里夫人 旦角的男性代表：梅兰芳 3.如何正确对待男生女生的性别差异？ （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 优势互补 PART 02 10 男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能做到优势互补，提高工作效率。 某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。 想一想： 1.第一次登山，校长因为什么感动？ 2.男生为什么帮女生背书包？ 1.校长因为同学相互关爱的精神而感动。 2.因为在力量方面男生有优势，女生力量弱小，男生主动关心、帮助女同学。 探究与分享 下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 主动 温文尔雅 感性 敏感 喜欢文艺 自信 温柔 心思细密 大胆 依赖 体贴 冒险 强壮 决策果断 优点：勇敢、坚强、抽象思维强、独立、心胸豁达、责任感强、有恒心、有毅力、果断、运动能力强...... 缺点：粗心、懒散、暴躁、粗手粗脚，马虎大意等...... 优点：温柔、善良、形象思维能力强，感情细腻，富有同情心，认真谨慎，善于记忆、体贴、细致 缺点：虚荣，骄傲，敏感，爱斤斤计较，优柔寡断，胆小...... ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ★2.男生女生之间如何优势互补？ ②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2.1男生女生 他和她 正确认识男生女生的性别特征 优势互补 正确看待人们对认识性别角色的认识（影响、态度） 认识性别差异 课堂小结 为什么要进行优势互补 如何优势互补 随堂练习 PART 03 18 1.小红刚进人中学。在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是：（ ） ①男女有别，男女生本来就不应该成为同桌 ②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他