第二单元 第四课 第一框 我国的个人收入分配-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一政治必修2同步课堂高效讲义教师用书（统编版2019）

第四课　我国的个人收入分配与社会保障 第一框　我国的个人收入分配 [学习目标]　1.理解我国个人收入的方式和合法途径。　2.解释个人收入分配政策的完善。　3.阐明劳动对社会发展和进步的意义，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。　4.认同我国的分配制度，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念(政治认同)。　5.科学认识完善个人收入分配的必要性和措施(科学精神)。 一、按劳分配为主体　多种分配方式并存 按劳分配为主体　多种分配方式并存 某大型国有企业在深化分配制度改革过程中，推行按劳分配与按生产要素分配相结合，经营管理、技术人员实施管理、技术入股、股权奖励、分红等形式的激励，调动了企业管理人员和普通员工的积极性。 下表是某国企职工王某2023年6月份收入一览表： 内容 工资 奖金 技术入股所得 数目 12 000 5 000 80 000 (1)谈谈王某个人收入分配的具体类型。 提示：因为王某在国有企业任职，所以王某的工资和奖金部分属于按劳分配；王某通过技术入股所得的收入属于按技术要素分配。 (2)分析该国有企业采取的分配形式对企业发展的意义。 提示：①该国有企业坚持按劳分配为主要的分配方式，将劳动者的个人收入与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，促进企业生产的发展。②该国有企业还让生产要素参与职工收入分配，这有利于推动企业生产要素的优化配置，让企业发展的一切要素的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，促进企业发展。 生产资料所有制决定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。 1．按劳分配是社会主义的分配原则 (1)内容：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 (2)意义：有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 2．按生产要素分配 (1)按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权，从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。 (2)意义：有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。 学生用书↓第81页 点拨拓展 理解我国分配制度应该注意的问题 1．按劳分配只存在于公有制经济中(包括公有制控股的混合所有制经济)，在个体经济、私营经济、外资经济中不存在按劳分配。 2．公有制范畴内的分配并不都是按劳分配。公有制经济中，工人的工资、奖金、(岗位)津贴，都属于按劳分配；公有制经济中按资本、技术、管理等生产要素参与分配同样属于按生产要素分配；福利是一种平均分配方式。 3．农村的土地归集体所有，农民承包土地自己经营属于按劳分配，把承包的土地转租给别人获得的租金属于按土地要素分配。 4．按劳分配，有利于实现共同富裕。要缩小收入差距，就要增加劳动者的劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重。按生产要素分配，有利于激发效率和活力，但是会导致收入差距拉大。 5．按生产要素分配的具体种类 分配类型 具体内容 按劳动要素分配 在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资、奖金收入 按资本要素分配 私营企业主生产经营取得的税后利润；债权人取得的利息收入、股息分红，债券、股票交易收入等 按土地要素分配 凭借土地、房屋取得的收入 按技术要素分配 科技工作者提供新技术、技术入股分红、技术转让取得的收入 按管理要素分配 企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配 按数据要素分配 数据拥有者凭借收集、整理、分析的数据所获得的收入 应用1.(2023·湖北十堰市高三期末)针对我国科研人员的实际贡献与收入分配不完全匹配的问题，中央提出：通过发挥市场机制的作用，构建基本工资、绩效工资和科技成果转化性收入的“三元”薪酬体系。落实这一薪酬体系(　　) ①是坚持按劳分配的要求，让科研人员共享改革的成果　②能促进分配公平，调动科研人员的创新主动性　③意在统筹科研人员的收入差距，推动区域协调发展　④能发挥收入分配的激励作用，推动科技成果的应用和推广 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C　[通过发挥市场机制的作用，构建基本工资、绩效工资和科技成果转化性收入的“三元”薪酬体系。落实这一薪酬体系能发挥收入分配的激励作用，调动科研人员的创新主动性，推动科技成果的应用和推广，能促进分配公平，②④符合题意。落实这一薪酬体系是坚持按生产要素参与分配的要求，不是坚持按劳分配的要求，①与题意不符。