7.3 重力-2023-2024学年八年级物理下册同步高效助教课件（人教版）

翔雁物理 第3节 第七章 重 力 教学日期：2021年11月17日，星期三，上午第3，4，5节。 完成时间：1课时（分钟） 实验器材： 20 二月 2024 一、重力现象 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 物体所受重力和引力不同。 2.符号：G，单位：牛顿（N） 两个鸡蛋的重力:G2=1N; 中学生的重力:G1=600N; 1.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 3.施力物： 受力物： 地球附近的物体。 地球； 二、重力 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 绳子的状态表明重力的方向是垂直于水平面的； 水平面 水平面 细 绳 细 绳 如果割断细绳物体将由静止开始垂直于水平面向下运动。 说明：重力的方向是垂直于水平面向下的。 三、重力的方向 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 （垂直于水平面向下） G的方向：竖直向下。 G F 压 木块对斜面压力的方向：垂直于斜面向下。 1.重力的方向：竖直向下。 G G 三、重力的方向 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 海洋 海洋 （垂直于水平面向下） 1.重力的方向：竖直向下。 G G 三、重力的方向 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 指向地心的力是地球的引力，由于地球并不是球体，所垂直于水平面向下并没有指向地心。因此重力并不是地球对物体的引力 第3节 重力 ⑴铅垂线 2.应用： 检查墙面是否竖直。 三、重力的方向 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 水平线 水平线 水平线 桌面水平 桌面左高右低 桌面左低右高 ⑴铅垂线 2.应用： 检查墙面是否竖直。 ⑵水平仪 检查桌面是否水平。 三、重力的方向 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 F F G 等效于作用在物体的某一点上。 物体的每一部分都要受到重力的作用。 1.重力的作用点：重心 四、重力的作用点 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 2.质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。 3.形状不规则、质量分布不均匀的物体可利用“悬挂法”找的重心，其原理是________________________________。 F G 4.重心可在物体上，也可不在物体上。 G G G 重力的方向是竖直向下的 四、重力的作用点 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 4、力的作用点和重心有联系，但是不同的概念。 第3节 重力 器材： 弹簧测力计、 实验：探究物体重力的大小与质量的关系。 钩码（50g = 0.05kg) （或天平） 五、重力的大小 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 测量重力的方法：把已知质量的钩码挂在竖直安装的弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 第3节 重力 实验：探究物体重力的大小与质量的关系。 实验步骤： (1)测出不同个数钩码所受重力，并记录在表格中 0.5N 1N 1.5N 2N 五、重力的大小 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 测量重力的方法：把已知质量的钩码挂在竖直安装的弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 第3节 重力 （1）物体受到的重力大小跟它的质量成 关系 （2）物重GN 质量的比值约等于 ＿。 正比 　10 N/kg m/kg G /N 0 质量 m/kg 重力 G/N 0.05 0.5 0.1 0.15 0.2 1 1.5 2 0.05 0.2 0.5 1 1.5 2 0.1 0.15 作图象。 五、重力的大小 二、重力 三、重力的方向 四、重力的作用点 练习 课堂小结 一、重力现象 五、重力的大小 六、重力的由来 1.重力与物体的质量成正比。 2.公式： 或 （1）g = 9.8 N/kg， 表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.