第21课《<庄子>二则》习题课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

21.《庄子》二则 北冥有鱼 m ng k n p ng tu n 振奋,文中指用力鼓动翅膀 悬挂 记载 盘旋飞翔 离开 山野中的雾气,奔腾如野马 表示选择 这样 3.通假字。(2分) 北冥有鱼 “_”同“_”,_ 冥 溟 海 振奋,文中指用力鼓动翅膀 发怒 气息,文中指风 休息 这样 表肯定判断 海水运动 用船舶在海洋上运输 山野中的雾气,奔腾如野马 外形像家马的一种珍稀动物 代词,它的 连词,表示选择 用在主谓之间,取消句子独立性 助词,的 6.重点句子翻译。(8分) (1)怒而飞,其翼若垂天之云。 当它用力鼓动翅膀而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 (2)抟扶摇而上者九万里。 它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 (3)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 (4)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 7.作家作品。(6分) (1)庄子(约前369—前286),名_,_时期哲学家,_家学派的代表人物。 (2)《北冥有鱼》中,综合运用夸张和比喻手法描写大鹏奋飞时的情形的句子是:_,_。 (3)《北冥有鱼》中,可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是:_。 周 战国 道 怒而飞 其翼若垂天之云 抟扶摇而上者九万里 D 2.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象?(2分) 作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。 3.你喜欢鲲鹏吗?谈谈你的理由。(3分) 示例一:我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海,翔九天,鹏程万里,志存高远,就像有些历史英雄人物,他们心存理想,胸怀天下,造福苍生,推动历史向前发展。 示例二:我不喜欢鲲鹏。因为我懂得知足常乐,崇尚淡泊名利,就像普通的劳动者,他们虽平凡却爱岗敬业,在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 二、比较阅读 【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 【乙】俄而希有鸟①见谓之曰:“伟哉鹏乎,此之乐也。吾右翼掩乎西极,左翼蔽乎东荒。跨蹑地络,周旋天纲②。以恍惚为巢,以虚无为场。我呼尔游,尔同我翔。”于是乎大鹏许之,欣然相随。此二禽已登于寥廓③而斥之辈空见笑于藩篱④。 (节选自李白《大鹏赋》) 【注释】①希有鸟:中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络,周旋天纲:跨越疆域的界限,盘桓上天的纲维。③寥廓:辽阔的天空。④藩篱:指认识事物的局限。 振奋,指用力鼓动翅膀 记载 气息,这里指风 告诉 5.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.此二禽已登于寥廓/而斥之辈空/见笑于藩篱 B.此二禽已登于寥/廓而斥之辈空见/笑于藩篱 C.此二禽已登于寥廓/而斥之辈/空见笑于藩篱 D.此二禽已登/于寥廓而斥之辈空见/笑于藩篱 C 6.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)是鸟也,海运则将徙于南冥。 这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。 (2)于是乎大鹏许之,欣然相随。 于是大鹏答应了它,高兴地随它飞去。 7.【甲】【乙】两文的大鹏形象有什么相似之处?(2分) 都有远大的理想,都善于搏击长空。 8.【乙】文主要运用了什么写作手法?请简要分析。(2分) 【乙】文主要运用衬托的手法,用希有鸟正面衬托鹏鸟,用斥之辈反衬鹏鸟,突出大鹏的壮志凌云,搏击长空的形象。 译文笔记:不久,希有鸟看见大鹏,对它说:“大鹏你真伟大啊,这真是让我高兴的事。我右边的翅膀能覆盖西方极远之处,我的左翼能遮挡东方极远之处。跨越疆域的界限,盘桓上天的纲维。以恍惚作为巢穴,把虚无当成场地。我呼唤你同游,你和我一起飞翔吧。”于是大鹏答应了它(的要求),高兴地随它飞去。这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空,而那些斥 一类的小鸟,因囿于自己的见识,而徒自对他们发出嘲笑。 庄子与惠子游于濠梁之上 h o ti o x n 在 不慌不忙,悠闲自得 怎么 固然 完全,完备 追溯 固然 本来 4.重点句子翻译。(4分) (1)子非鱼,安知鱼之乐? 你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢? (2)既已知吾知之而问我,我知之濠上也。 说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我,我是在濠水的桥上知道的。 C 2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(4分) (1)安知 我不知鱼之乐 (2)既已知 吾知之 而问我 3.庄子始终坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?(3分) 示例:庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心