【核心素养目标】第1课《学会尊重》第二课时（精品教案）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

部编版道德与法治六年级下册 1学会尊重 第一课时教学设计 课题 尊重自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 政治认同：了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。 道德修养：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。 法治观念：掌握自我尊重的正确做法，不过度维护自己。 健全人格：学会尊重自己，能够适度维护自己的尊严。 责任意识：懂得尊重自己，知道尊重自己的表现形式。 重点 了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。 难点 了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 思考与分享 假如你是一位逃难的流亡者，逃到一个小镇时遇到了善良的镇长，他为流亡者们准备了吃食。 这时，饥肠辘辘的你会怎么做？ 2、 小小故事屋 多年前的一个冬天，小镇上来了一群逃难的流亡者。镇长给他们送去粥食，这些流亡者接到东西，连一句感谢的话语也来不及说，就个个狼吞虎咽，大口大口地吃起来。 但有一个人，当镇长将食物送到他的面前时，这个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人问：“先生，您有什么活儿需要我做吗？”镇长大叔想，给一个流亡者一顿果腹的饮食，每一个善良的人都会这么做。于是他说：“不，我没有什么活儿需要您来做。” 那个流亡者的目光顿时黯下去了，他硕大的喉结剧烈地上下动了动说：“先生，那我便不能随便吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西！” 3、思考与分享 你觉得这个年轻人在坚持什么呢？ 他为什么要这样做？ 你认可他的做法吗？ 4、总结：尊重自己，才能获得他人的尊重！ 阅读故事 思考与发言 通过名人故事，引导学生思考，导入新课 讲授新课 1、 小小讨论 怎样做才是一个尊重自己的人呢？ 2、 小小总结 尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。 3、 阅读与思考 刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级动。在学习上，刘菲很不认真，作业经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。” 表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……” 请同学们思考并回答以下问题： （1）刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ （2）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？ （3）刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示？ 4、 学生分享 刘菲用消极、轻视的眼光看待自己，自我贬低，不相信自己的价值，自卑， 不主动结交朋友，也不认真学习，破罐子破摔，这都是不尊重自己的表现。 5、 小小提示 每个人都有可爱之处，关键在于发现。 即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。 相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。 6、 思考判断 他们的行为正确吗？会造成怎样的影响？要尊重自己应该怎么做呢？ （1） 高铁不文明行为 （2） 明星偷税漏税 （3） 失信惩戒名单 7、 小小总结 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 8、小小分享会 你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、丧失自己的信誉的事情吗？是什么样的事情，你现在是怎样的心情？ （1）不恰当的行为会让我伤痕累累…… （2）缺乏公德，让我形象受损。 （3）抄袭作业被发现，让我颜面扫地。 9、学生分享 （1）我过马路时闯红灯，被志愿者逮到，很丢人。 （2）我抄袭作业被爸爸发现，挨了一顿训。 （3）乱求垃圾，缺乏公德，让我形象受损。 10、总结：尊重自己小贴士。 11、“好脾气”先生的故事 “好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。 一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。 还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。 老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以这么不尊重别人?”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气是不对的。” 12、阅读与思考 请同学们思考并回答以下问题： （1）“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。 （2）如果“好脾气”