【核心素养目标】第1课《学会尊重》第二课时（课件＋视频）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

假如你是一位逃难的流亡者，逃到一个小镇时遇到了善良的镇长，他为流亡者们准备了吃食。 这时，饥肠辘辘的你会怎么做？ 思考与分享 小小故事屋 多年前的一个冬天，小镇上来了一群逃难的流亡者。镇长给他们送去粥食，这些流亡者接到东西，连一句感谢的话语也来不及说，就个个狼吞虎咽，大口大口地吃起来。 但有一个人，当镇长将食物送到他的面前时，这个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人问：“先生，您有什么活儿需要我做吗？”镇长大叔想，给一个流亡者一顿果腹的饮食，每一个善良的人都会这么做。于是他说：“不，我没有什么活儿需要您来做。” 那个流亡者的目光顿时黯下去了，他硕大的喉结剧烈地上下动了动说：“先生，那我便不能随便吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西！” 你觉得这个年轻人在坚持什么呢？ 他为什么要这样做？ 你认可他的做法吗？ 思考与分享 尊 重 自 己 才能获得他人的尊重！ 道/德/与/法/治/六/年/级/下/册 胖大叔工作室作品 尊重自己 第一课学会尊重 第二课时 小 小 讨 论 怎样做才是一个尊重自己的人呢？ 尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。 小小总结 阅读与思考 刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级动。在学习上，刘菲很不认真，作业经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。” 表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……” 阅读与思考 请同学们思考并回答以下问题： 1、刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ 2、几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？ 3、刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示？ 刘菲用消极、轻视的眼光看待自己，自我贬低，不相信自己的价值，自卑， 不主动结交朋友，也不认真学习，破罐子破摔，这都是不尊重自己的表现。 学生分享 每个人都有可爱之处，关键在于发现。 即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。 小小提示 相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。 × × × 高铁不文明行为 明星偷税漏税 失信惩戒名单 他们的行为正确吗？会造成怎样的影响？要尊重自己应该怎么做呢？ 思考判断 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 小小总结 小小分享会 你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、丧失自己的信誉的事情吗？是什么样的事情，你现在是怎样的心情？ 学生分享 我过马路时闯红灯，被志愿者逮到，很丢人。 学生分享 我抄袭作业被爸爸发现，挨了一顿训。 学生分享 乱求垃圾，缺乏公德，让我形象受损。 尊重自己小贴士 一个尊重自己的人，要懂得自尊、自重、自爱和自我接纳。 一个尊重自己的人，要相信自己的价值，不自我贬低，不自卑 一个尊重自己的人，会维护好自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。 …… “好脾气”先生的故事 “好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。 一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。 还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。 老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以这么不尊重别人?”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气是不对的。” 阅读与思考 请同学们思考并回答以下问题： 1、“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。 2、如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？ 3、面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他一些建议吗？ 我认为“好脾气”先生不尊重自己。 因为别人欺负他，他什么都没做，什么都没说，我感觉他受到了侮辱。 他可以要求“坏脾气”男孩道歉，也可以找管理人员帮忙。 学生分享 小贴士 面对冒犯和侮辱，我们可以： 指出对方的错误 要求对方道歉 必要时拿起法律武器 …… 以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。 1、陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 2、王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火