九年级历史（华师大版）下册教案：第4课 欧洲启蒙思想

第四课时 第4课 欧洲启蒙思想 【教学目标】： 1. 知识目标：了解伏尔泰、孟德斯鸠等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 1. 能力目标：逐步提高学生分析归纳历史问题的能力。 3、情感目标：通过学习，增强学生对思想家的尊敬与爱戴。 【重点】：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张。 【难点】：文艺复兴与启蒙运动比较。[来源:学科网] 【教学方法】：讲授法、 【教学用时】：一课时 【导入新课】： 复习上一课时重点知识。 【新课探究】： 一、启蒙运动 1、18世纪欧洲掀起一场波澜壮阔的反封建的思想解放运动，这场运动历史上称为资产阶级“启蒙运动”。这是继文艺复兴后又一次大规模的思想解放运动 。 2、法国是启蒙运动的中心。 3、三大启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。 二、伏尔泰 伏尔泰（Voltaire）是启蒙运动的领袖。其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响，后人称：“18世纪是伏尔泰的世纪”。 伏尔泰的思想主张： 1. 伏尔泰一生致力于抨击封建专制制度，尤其是天主教会的腐朽黑暗。 2. 倡导自然权利学说，主张开明专制。 3. 强调天赋人权，宣扬人身、思想和信仰自由，认为私有财产是神圣的。 三、孟德斯鸠（Montesquieu） 孟德斯鸠著《论法的精神》，提出“三权分立”学说，为后来的资产阶级政权建设奠定了理论基础。（主张君主立宪制） 四、卢梭(Jean-Jacques Rousseau) 卢梭严厉谴责社会不平等现象,指出私有制是一切不平等的根源；倡导“人民主权说 ”,宣称人生而自由,人民的主权高于一切； 提出“社会契约论”,国家是人民通过缔结契约而组织起来的,如果政府违背人民意志,人民有权推翻它；反对保留君主制度,主张采取共和政体。卢梭的自由、平等和主权在民的思想,为欧美国家资产阶级革命提供了强大的思想武器。 五、文艺复兴与启蒙运动比较表 名称 文艺复兴 启蒙运动 时间 14-16世纪 18世纪[来源:学*科*网Z*X*X*K] 中心 意大利 法国 特点（核心） 人文主义 人权主义 性质 思想解放运动 反封建的思想解放运动 作用 资产阶级文化的兴起 为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备[来源:学科网ZXXK] 【总结巩固】： 学习本课，要注意掌握好法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯