7.1 力学历案（第二课时） 2023-2024学年人教版物理八年级下册

7.1 力学历案（第二课时） 【主题与课时】 人教版物理教材八年级下册第七章第一节第二课时 1个课时 【课标要求】 2.2.3通过实验，认识力的作用是相互的。 【学习目标】 1.课前检测。 2.通过实验，认识力的作用是相互的。 【评价任务】 1.完成学习任务一中的评价任务一（指向目标1） 2.完成学习任务二中的评价任务二（指向目标2） 【学习过程】 学习任务一：课前检测 1.有关力的说法正确的是（　　） A．没有物体也可能会有力的作用 B．单独一个物体不能产生力的作用 C．两个物体相接触就一定有力的 D．两个物体不接触就一定没有力的作用 2.下列常见到的四种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　） ①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③塑料直尺被压弯；④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是（　　） A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．碰撞前瞬间鸡蛋的速度一定比石头大 C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体 4.手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　） A．水 B．水桶 C．手 D．绳子 5.如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的（    ） A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关 6.甲乙两船紧挨着停在湖中，如图，甲船里的人用手把乙船推开，其结果是（　　） A．乙船被推开，甲船不动 B．甲船被推开，乙船不动 C．甲、乙两船互相远离 D．乙船先离开，甲船后离开 7.如图是课本中有关力的三个实验。 （1）甲实验说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）； （2）乙实验说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）； （3）丙实验将两磁铁的N极靠近，松手后两者会弹开，表明力的作用是 。 8．下图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）说明了力能使物体的 发生改变；图（b）说明了力能改变物体的 ；图（c）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关； 9．如图所示，小红同学静止站在一个可绕轴自由转动的圆盘N的边缘处（M为质量很大的底座）。当她将手中的气球从A点放出气体，从上向下看，人和圆盘N将沿 （选填：顺/逆）时针转动，使人和圆盘N转动的力的施力物体是 ，实验说明了 。 10.如图，将圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，如图所示是圆形厚玻璃瓶的俯视图，捏玻璃瓶时，水柱会上升．说明在捏的时候力改变了玻璃瓶的 ，松手后，水柱复原，说明这种形变是 形变． 学习任务二：力的作用是相互的（指向学习目标2） 活动1：用手拍桌子，手有什么感觉？手会感到疼，手拍击桌子，手是 物体，桌子是 物体，手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的力，此时的施力物体是 ，受力物体是 。 【讨论】生活中还有哪些类似的例子，说明物体间力的作用是相互的？试着举出例子。 【归纳总结】一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 ，物体间力的作用 是 的。 【评价任务二】 ------ 检测目标2 1.迎端午，品棕香，赛龙舟。选手们奋力向后划桨，龙舟就能向前运动施力物体是 ，受力物体是 ，这一现象表明力的作用是___________。 2.某小组同学研究两个物体间相互作用力 F1和 F2的特点.现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等.下图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案． （1）应根据图 所示方案进行实验． （2）图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示 F1和 F2的大小，横轴表示时间 t）．请依据相关信息，写出两条结论：（A） ；（B） ． 【作业与检测】 1.图2,天宫一号绕地球运动，宇航员在天宫一号做实验.如图3,用软绳将小球系在铁架台上，软绳处于松弛状态，下列说法错误的是( ) A.小球质量与在地面时相等 B.绳对小球没有力的作用 C.天宫一号不受任何力的作用 D.天宫一号的运动状