Unit10 Is he a farmer（教案）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册

湘少版三年级下册（ 英语 ）学科备课 　 Unit10 Is he a farmer? 单元简析（请根据本单元教材、新课标提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）： 本单元话题为职业（profession)，与职业词汇紧密相连的是询问他人职业的句型。在教学中，教师除了教学生职业词汇外，还应补充职业的相关知识，让学生对相关的职业有一定的认识，进而让学生形成初步的职业理想。在教学方法方面，教师可以创造多种情境，如联想猜物、搞职业竞赛、抽签表演等，让学生运用本单元所学的词汇和句型谈论职业话题。 教学内容Unit 10 （Part A&B） 教学目标： 1.语言能力： (1)全体学生能听懂、会说、会读、会写新单词teacher, farmer, postman, nurse, doctor, driver： (2)全体学生能听懂、会说、会读句型Is he/she a …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t。 2.学习能力: 全体学生都能初步运用句型Is he/she a …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t； 3.思维品质: 全体学生都能在生活情境中学单词、用单词。能抓关键信息训练听力。能将所学知识综合运用在真实的情境里，提高学生的语言听说能力和用英语进行多元思维的能力。 4.文化品格: 学会小组合作，团结友爱。 教学重点： 能够听、说、认读本课单词；理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色表演。 能够在语境中理解和运用句型Is he/she a …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.询问并确认某人的职业。 教学难点： 单词的正确拼读和发音；he或she 在句子中的恰当运用。 教学准备：CAI, word cards and record. 教学课时：The first period Period 1 Step 1 Before learning 1. Greetings. 2. Listen and sing. 播放视频歌曲What do you do? Step 2 While learning Let’s learn 1. Let’s learn teacher 由歌曲进入图片情景。 Q: What do you do? 引导学生看图回答并呈现生词teacher。 学生听音正确认读单词。 2.同样的方式在图片和语境中学习其他生词farmer,postman, nurse, doctor, driver。 通过构词法的形式理解记忆单词。 3.Watch and learn. 播放动画视频，通过看、听、跟读等形式学习、识记单词。 4. Practice （1）Listen and translate. 听音，快速说出单词的汉语意思。 （2）What’s missing? 快速说出消失图片所表示的单词。 （3）Sharp eyes. 快速认读单词。 Let’s listen and say 1.Listen and choose. 播放对话录音，选出你所听到职业类单词。 2.Let’s watch 观看视频动画，进一步理解对话大意。 3.Listen and fill.听音补全对话空缺部分。 4.句型点拨。 Is he/she a +职业名称? 一般疑问句，用来询问并确认某人的职业。 答语为Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 5.Listen and imitate. 分句模仿，注意语音、语调和语气的正确。 6.Show time. 两人角色表演会话。注意分层次提成任务要求。 Step 3 After learning 1.Sum up. 2.Homework 副备者意见： 板书设计： Unit 10（Part A&B） teacher farmer postman nurse doctor driver --------Is he a ...? --------Yes, he is./No, he isn’t. 课堂作业： 一、选择正确的选项。 1.-----Is he a farmer? ------No, he ( ). A. is B. isn’t 2. ------Is she a driver?