语文园地一（预习单）-2023-2024学年四年级语文下册（统编版）

语文园地一 学习目标 1. 积累课文中表达作者情感的句子。 2. 学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写。 3. 通过看图、感悟、体验、诵读、体会《卜算子•咏梅》的意境，积累古诗。 交流平台 抓住关键语句，体会文章的思想感情。 认真默读，紧扣单元要素，用“ ”画出关键词，用“ ”画出关 键句。 1.《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了 。诗人用简洁的语言生动地描写了 和 生活，我感受到了诗人对 之情。 2、《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖，溪头 ”中“最喜”二字，直接表达了诗人对 之情。 3、《三月桃花水》一文中，“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”，作者把 ，抒发了作者对 的喜爱之情。 4、《乡下人家》的中心句是 。 从这句话中我感受到了 。 词句段运用 1、读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。 cuǐ càn huáng 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 Wò mì chuī niǎo quǎn 肥 沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 (1)第一行词语是描写 的，第二行词语是描写 的。 (2)把上题中的词语填在下面的横线上，使句子通顺。 ①北京是一座____________的大都市,笔直的道路上总是____________。 ②一到节假日，街上热闹非凡。________到处都是人。 ③香港是我国的一颗____________的明珠。 ④他回头望望小村庄，____________，看着脚下____________的土地，心想：这里的景色真让人流连忘返。 (3)国庆节，我到乡下亲戚家去了。我想写一段话写写我在乡下看到的情景，并用上_______________________________这两个词语。 2、读句子，再选一幅图画照样子写句子 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 (提示：先分述并列的事物，再写它们构成了什么) 仿写： 日积月累 1、 借助工具书读准字音，记录重点字词的意思。 卜算子： 。 咏梅： 。 还： 。 俏： 。  烂漫： 。  2、画出古诗的朗读节奏。 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨/送春归，飞雪/迎春到。已是悬崖/百丈冰，犹有花枝俏。 俏也/不争春，只把/春来报待到山花/烂漫时，她在/丛中笑。 3、借助插图，尝试了解诗意(做到心中有数即可，不必写在书上)。 4、在熟读的基础上尝试背诵。 5、本词的作者是__________，字_________，湖南湘潭人。伟大的无产阶级_________、_________ ，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要_________和_________，著名的_________、_________。代表作品有《_________ 》《_________ 》等。毛泽东被视为_________ 的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响力的_________人物之一。“卜算子”是________，“咏梅”是词的________。 6、词里主要运用的是________的修辞手法。 7、词的上阕写了梅花所处的 ，赞美了梅花 的品格。从词的最后一句中的“ ”字可以看出作者运用了 的