《5.草船借箭》预习单-2023-2024学年五年级语文下册（统编版）

➎ 草船借箭 学习目标 1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个字，会写“妒忌、委托”等12个词语。 2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。(重点) 3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。(重点) 4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。(难点) 作者简介 《草船借箭》的作者是罗贯中(约1330一约1400)，名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初文学家。他一生著作颇丰，代表作品为《三国演义》。 知识拓展 1、人物介绍： 诸葛亮：三国时期蜀汉政治家、军事家，字孔明，号卧龙。 周瑜：三国时期吴国名将，字公瑾。曹操：字孟德，小名阿瞒。三国时期政治家、军事家、诗人，曹魏政权奠基者。 鲁肃：东汉末年杰出战略家、外交家。 2、故事背景：东汉末年，曹操统一北方后，率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。 3、与草船借箭有关的歇后语： 草船借箭——坐享其成  草船借箭——满载而归 草船借箭——有借无还  草船借箭——有误(雾) 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 生字新词 1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。 妒( ) 忌( ) 曹( ) 督( ) 委( ) 鲁( ) 遮( ) 挡( ) 寨( ) 擂( ) 呐( ) 插( ) 2、正确的读音我会选(用“√”)。 妒忌(dù dú)  遮蔽(zhē zhé) 水寨(zhài zài) 幔(màn wàn)子 丞相(chéng céng) 调(tiáo diào)度 弓弩手(nǔ nú) 3、多音字。 把 bǎ( ) bà( )  调 diào( ) tiáo( )  擂 léi( ) lèi( )  相 xiàng( ) xiāng( ) 4、比一比，再组词。 诸(　 ) 　 虚(　 )　 妙(　 ) 蔽(　 ) 都(　 )　  虑(　 )　 沙(　 ) 敝(　 ) 5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 (根据意思在文中找出相应的词语) ( )：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 ( )：古时的军事长官。 ( )：戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。 ( )：口头指派或命令；嘱咐。 ( )：耽搁；拖延。 ( )：自然有巧妙的用处。 ( )：怀疑困惑。 ( )：管理并安排(工作、人力、车辆等)。 ( )：水边用于防卫的栅栏、营垒。 ( )：大声喊叫助威。 ( )：虚和实，泛指实际情况或内部情况。本文指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。 ( )：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。造句这场战役的胜利得益于他对敌情的准确判断，我们都佩服他的神机妙算。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 1、《草船借箭》节选自《  》，作者是  。 2、本文写周瑜  诸葛亮，与诸葛亮约定  ，想借 此  ，而诸葛亮  ，挫败了  ，表现了诸葛亮的  。 3、草船借箭的起因是  ；草船借箭准备是  ；草船借箭的过程是