《4.梅花魂》预习单-2023-2024学年五年级语文下册（统编版）

➍ 梅花魂 学习目标 1. 认识“葬、腮”等12个生字。 2.默读课文、能说出课文中写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感 情。 3.能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。(难点) 作者简介 陈慧瑛，历任厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席、中国散文诗学会副会长、中国散文学会理事。作品获国家级、部级奖百余项。主要作品有《无名的星》《生命的田园》《一花一世界》等。 知识拓展 1、写作背景。 作者谈到(梅花魂》的写作背景时说：“我出生在一个三代华侨世家……饱读诗书的外祖父洪镜湖先生是新加坡知名的爱国华侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设有诸多捐助……《梅花魂》是我家的真实生活写照，是海外儿女滴泪的心声。外祖父平生最爱梅花。他说梅花是中国的国花，它最有骨气，不管霜欺雪压，总是欣然开放、吐露芬芳，就像我国千秋百代的仁人志士，历尽磨难也压不垮他们高贵的脊梁。晚清的一位名人曾赠送外祖父一幅《墨梅》，老人视为至宝，平时谁也动不得的。在我少年时代远渡重洋回国前夕，外祖父却把珍藏多年的《墨梅》交给我，说：“瑛儿，我们的根在中国，我送你回去，希望你学有所成，报效国家；希望你不论身处何种境遇，都要具备梅花的秉性。’……我写《梅花魂》，出发点是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念；但在我的心里，梅花精神，是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳，是全世界中华儿女薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风，炎黄正气！” 2、我们中华民族有哪些像梅花样有气节的人物呢？ 示例：屈原、苏武、文天祥岳飞、陶渊明、朱自清。的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》。 3、拓展延伸。 课文中诗句的出处及含义。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山 东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。 “春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？(“王孙”是古代对人的尊称) “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。 生字新词 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 初读课文 1、给加点字注音。 虬( )枝 玷( )污 华侨( ) 眷( )恋 秉( )性 2、多音字。 抹 mǒ( ) mā( ) mò( ) 折 shé( ) zhé( ) zhē( ) 骨gū( ) gǔ ( ) 分 fēn( ) fèn ( ) 3、形近字 玷( ) 秉( ) 侨( ) 眷( ) 欺( ) 粘( ) 乘( ) 桥( ) 卷( ) 期( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。(根据意思在文中找出相应的词语) ( )：冷艳：耐寒而美丽(多形容花)。 ( ) ：形容名人或名物名气很大。 ( ) ：古代留传下来的可供玩赏的器物。 ( ) ：拳曲的枝条。 ( ) ：弄脏；使有污点。 ( ) ：大概；大都。 ( ) ：刚强不屈的气概。 ( ) ：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 ( ) ：在困苦的境遇中遭受的折磨。 ( ) ：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 ( ) ：性格。 ( ) ：冬天最冷的一段时期；严冬。 ( ) ：旅居国外的中国人。 ( ) ：(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 《梅花魂》记叙了“我”回忆外祖父 、 、 、 、 这五件事，表现了外祖父对祖国的 、 之情。 关注导读 认真看导读，关注重点语句，画