【核心素养目标】第5课《风儿轻轻吹》第二课时（教学设计）- 2023-2024学年一年级道德与法治下册全册精美PPT教学课件+教学设计（统编版）

一年级下册道德与法治 第5课《风儿轻轻吹》第二课时 教学设计 课题 风儿能帮我们 风儿的“脾气” 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《风儿轻轻吹》第二课时,本课侧重探究风的功能,认识不同级别的风，了解并体会风在生活中的作用及由风导致的极端天气中如何保护自己。本课几个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说,风是看不见、摸不着的,因此教科书以“风能帮助我们”为切入点,引导学生引导学生根据自己的生活环境、生活经验和情感体验,从各个不同的角度探究风的功能，体验观察、探究、思考的实践过程。而“风儿能帮我们”与“风儿的'脾气'”从风给人类带来的益处和危害两方面引导学生更全面地感受风、了解风。 核心素养目标 政治认同：知道风的存在，了解风的功能，体会风的“脾气”感受自然的神奇与变化，乐于接触大自然亲近大自然；了解大自然，亲近大自然。 道德修养:初步认识微风、大风、台风不同的特点。交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 法治观念: 了结合生活经验，感受风儿对人们生活无处不在的帮助；了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 健全人格：初步认识微风、大风、台风不同的特点。通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。 责任意识：喜欢在大自然中活动,感受自然的美好，体会人与自然的亲密关系，增强与大自然的共在感；初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，培养学生积极观察探索的科学意识 重点 知道风能帮助人们更好地生活；初步理解风在生活中的作用，通过交流了解风的功能，给人类带来的帮助。 难点 初步了解由风导致的极端天气等知识，认识不同级别的风，掌握在灾害天气中保护自己的方法，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.素材：风在唱歌 2.想一想，说一说： （1）视频中的风儿都遇到了谁？最后到了什么地方？ （2）我们和风儿可以玩哪些游戏呢？ （3）风儿还能为我们做些什么呢？ 3.小结并板书课题：风儿轻轻吹 观看视频 文本学习 思考问题 回答问题 指名回答 齐读课题 用视频“风在唱歌”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：风儿能帮我们 1.图片+文本学习：风在生活中的作用 （1）拿扇子扇风： 天气炎热的时候扇扇风可以很舒服。 （2） 帆船借风力前行： （3） 大海上，帆船借助风力可以在水上航行。 （4） 吹干衣服： （5） 风可以加速衣物上水分的蒸发，加快水分流失，使衣物更快晾干。 （4） 风力发电： （5） 人们可以借助风儿发电。风力发电没有污染，是绿色能源。 2.图片+文本学习：风能是可再生的清洁能源，它可以无限利用并且不会造成对环境的污染。我们国家，在2010年成为了世界规模最大的风能生产国。风车旋转一天，可以产生约40000度电。 3.素材：风能发电 4.图片+文本学习：风儿还能帮我们…… （1）新疆吐鲁番晾房自然风干葡萄干 （2）风干五花腊肉 （3）带来降雨：调节空气的温度和湿度。 （4）使火苗更旺 （5）风能吹干头发 （6）风能净化空气 （7）农民伯伯借助风儿来筛选粮食 （8）传播花粉或种子 5.图片+文本学习：小知识 蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。 6.素材：蒲公英的种子 教学环节二：风儿的 “脾气” 1. 图片+文本学习：不同的风 不用季节的风儿，“脾气”不同 （1）春天的风儿，是温柔的。它吹绿了小草，吹醒了大地。 （2）夏天的风儿，是清凉的。它吹散了热气，吹红了荷花。 （3）秋天的风，是干燥的。它吹黄了稻田，吹红了枫叶。 （4）冬天的风，是寒冷的。它吹落了雪花，吹枯了枝丫。 2.图片+文本学习：风的种类 （1）微风 （2）大风 （3）台风 3.图片+文本学习：小资料 风，按照风力的大小可以分为12种！ （1）级烟柱直冲天 （2）一级轻烟随风偏 （3）二级轻风吹脸面 （4）三级叶动红旗展 （5）四级枝摇飞纸片 （6）五级带叶小树摇 （7）六级举伞步行艰 （8）七级迎风走不便 （9）八级风吹树枝断 （10）九级屋顶瓦片飞 （11）十级拔树又倒屋 （12）十一二级陆上很少见 4.文本学习：诵读儿歌 风级歌 0 级烟柱直冲天，1 级烟柱随风偏； 2 级清风吹脸面，3 级叶动红旗展； 4 级枝摇飞纸片，5 级带叶小树摇； 6 级举伞步行艰，7 级迎风走不便； 8 级风吹树枝断，9 级