同步阅读第一单元（单元测试）2023-2024学年统编版语文三年级下册

三年级下册同步阅读第一单元（B） (一)枫 叶 ①今天，我观察了一片枫叶。 ②你可能纳闷： 一片普通的小小枫叶有什么可观察的?哈，可不要小看这一片叶子，只要你用心去观察， 一定会有很多收获。不信，你就试试看! ③从整体看，树叶绿绿的。仔细观察，发现一根接一根的叶脉。我想：为什么绿绿的叶子里面 会有那么多叶脉呢?我马上翻开《少儿百科全书》来寻找答案。啊，我知道了，叶子的叶脉是用来 传递营养的。枫叶是通过叶脉传送来的营养成分来生长的，而且，还用传来的营养制造叶绿素。 那些叶绿素就像一个个“加工厂”,“加工厂”把二氧化碳制造成自己需要的元素，来维持自己的生 命。绿色植物能够净化环境，为我们带来清新空气。 ④我很想看看叶绿素是什么样子的，就跟邻居家的姐姐借来了显微镜。 ⑤ 在显微镜下，叶绿素就像一个个气泡，而且那些气泡感觉都在动。我跟邻居姐姐借显微镜时，她还跟我说，让我把枫叶放进盐水里泡50分钟再拿出来看看。 ⑥我按照姐姐说的做了，结果发现盐水里面的叶子变红了。我把红了的叶子放到显微镜下一 看，“哇!”我大叫了一声。里面的叶绿素竟然变成了红的。这时我一下明白了，叶绿素还有让叶子变绿的功能啊! ⑦老师说得对，生活处处都是美，有时只是缺少了发现美的眼睛。“美”,等待我们用心去观察，勇敢去探索! 1.在文中找出下列词语的近义词。 (1)奇怪( ) (2)传送( ) (3)功效( ) 2.“叶绿素就像一个个气泡”是个比喻句，是将“ ”比作“ ”。文中的另一个比喻句是：“ ”这个比喻句是将“ ”比作“ " 3.从文章上下文内容看，第④自然段在文中的作用是什么? _____________________________________________________________________ 4.这篇文章想告诉读者什么?请抄写原文中语句回答。 _____________________________________________________________________ (二)我爱荷叶 ①古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑 圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 ② 荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口 …… ③当人们欣赏荷花时□荷叶从不计较□不争名求利□不出风头□不论地位 它总是默默地工作□默默地战斗□ ④荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。 1.写出下列词语的反义词。 (1)团结( ) (2)炎热( ) (3)吸引( ) (4)忘我( ) 2.给短文的第③自然段加上标点。 4.第②自然段中的省略号表示( ) A. 文章内容列举未尽 B.一时说不下去 C. 语句不连贯 3. “我”爱荷叶的原因是： _____________________________________________________________________ (三)昆虫的耳朵 百灵鸟要在森林里举办独唱音乐会，门票很快就卖完了。 绿菌菌的草地上好不热闹。飞蛾、金钟儿、雌知了和雄蚊子来得最早，坐在第一排说说笑笑。 主持人蝴蝶宣布：“音乐会开始了!”飞蛾一听，马上展开了翅膀；金钟儿搁起了前脚；雌知了挺起肚皮；雄蚊子伸出头上的触角。服务员螳螂看他们的坐相太难看，走过来说：“朋友们，请坐好。” 金钟儿抢着说：“对不起，我的耳朵长在前脚上，只有搁起前脚才能听得见声音。”雌知了接着 说：“我不是存心挺肚皮的，我只有这样才能听得见声音。”雄蚊子插话道：“我的耳朵应当是触角上的绒毛，如果我把触角放下，就是聋子啊!” 飞蛾慢慢地说道：“我的耳朵在胸部，只有展开翅膀，我才能听清歌声。”螳螂听他们说得都有理，就不再干涉。 百灵鸟的整场演出掌声连绵不断，坐姿难看的动物们也听得如痴如醉。 1.给下列画线的字注音。 绿茵茵( ) 知了( ) 螳螂( ) 绒毛( )