《黄河颂》分层作业2023-2024学年语文统编版七年级下册同步备课精讲精练

七下语文课堂分层作业 第5课 《黄河颂》 1．选出加点字注音字形完全正确的一项（   ） A．澎湃（bài）     山巅（diān）    气魄（pò）       急风劲草 B．浊流（zhú）    扮演（bàn）     构筑（zhù）       九曲连环 C．哺育（pǔ）     发源（yuán）    屏障（zhàng）    一泄万丈 D．摇篮（lán）     宛转（wǎn）    流泻（xiè）       浩浩荡荡 2．下列诗句中加点词语解释有误的一项是（   ） A．将要在你的哺育下/发扬滋长！（喂养；比喻培养） B．浊流宛转，结成九曲连环。（声音圆润柔媚，悠扬动听） C．筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西） D．我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（赞美人或事物的歌曲或诗文） 3．下列表述有误的一项是（   ） A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。 B．《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗，经音乐家冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。 C．光未然，原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。 D．诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。《黄河颂》这首诗主要采用的是间接抒情的方式。 4．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是（   ） A．第一节是朗诵词，第二节是歌词。作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。 C．这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以长句为主，兼以短句。长短结合，自由奔放且错落有致。 D．诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献 5．下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是 (       ) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河奔流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 A．生生不息的炎黄子孙    灿若明珠的黄河古文化    漫无边际的黄土地 B．灿若明珠的黄河古文化  漫无边际的黄土地        生生不息的炎黄子孙 C．漫无边际的黄土地      灿若明珠的黄河古文化    生生不息的炎黄子孙 D．漫无边际的黄土地      生生不息的炎黄子孙      灿若明珠的黄河古文化 6．请阅读下面一则关于黄河的材料，完成后面的问题。 据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口，每次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。而近几年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，使黄河又出现了严重的缺水断流和污染等新的问题。 (1)画线句有语病，请修改。 修改意见：_______________________________________________________ (2)面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列题目。 (1)【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。 　　　　                                 (黄河山东滨州段几近断流)(一村民跪求不要再建工厂，还他们草原) (黄河受污染，鱼类大量死亡) 同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。 张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。 王明远：保护黄河，珍爱生命。 李倾城：心系黄河，共建家园