第1课 《古诗三首 稚子弄冰》（分层作业）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第1课 《古诗三首 稚子弄冰》 分层作业 一、单选题 1．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（　　）。 A．忽作/玻璃/碎地声 B．忽作玻璃/碎地/声 C．忽/作玻璃/碎地声 D．忽作/玻璃/碎地/声． 2．下列加点词语解释错误的一项是（　　） A．昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线）。 B．稚子（幼小的孩子）金盆脱晓冰。 C．牧童归去横牛背，短笛无腔（口腔）信口吹。 D．童孙未解供耕织，也傍（靠近）桑阴学种瓜。 3．“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。”理解不正确的一项是（　　） A．以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。 B．这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。 C．这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上,用手提着,颜色艳丽，充满情趣的情景。 D．让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑容的景象。 4．下面说法不正确的一项是（　　） A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的同情。 B．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖有趣，充满智慧。 C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的悠然闲适。 D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。 二、诗歌鉴赏 稚子弄冰 （宋）杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（　　）。 敲成玉磬（　　）穿林响，忽作玻璃碎地声。 （1）解释下列词语的意思。 ①稚子：　 　。 ②钲：　 　。 ③磬：　 　。 ④玻璃：　 　。 （2）给加点的字注音。 （3）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（　　） A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．互文 （4）试着用自己的话说说每句诗的意思。 ①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 ②敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 三、小练笔 《稚子弄冰》中处处可见稚子“脱冰作戏”的乐趣。古诗的结尾处“忽作玻璃碎地声”描写的是孩子手里的冰块忽然掉在地上摔碎了，那声音就像水玉落地破碎的声音一样。听到这声音，看到这情景，孩子的心情是怎样的呢？他们会有什么表现？请你发挥想象，写一写。 有几个孩子手里的冰掉了，摔碎在地上，　 答案解析部分 一1．【答案】A 【解析】【分析】首先要回忆原诗，然后理解诗句的含义，进行节奏划分。“忽作玻璃碎地声”出自于《稚子弄冰》，意思是：忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。所以节奏划分应该相同，因此，选A。 故答案为：A 【点评】本题主要考查对古诗文朗读节奏的掌握情况。然后用通顺的话写出诗句的意思。古诗的翻译要熟悉古代诗词，多背诵常用诗词，弄懂诗词的中文意思，朗读节奏根据诗意来理解，再结合题目提示作答。 2．【答案】C 【解析】【分析】要求学生结合诗句理解字义、词义。A、B、D正确。C：错误。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。意思是那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 腔：曲调。 故答案为： C 【点评】主要考查学生结合诗句理解字义、词义的能力。 3．【答案】B 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，理解诗句的意思，结合选项判断正误。A、C、D正确。B：错误。这两句诗表现出既顽皮，又聪明精灵。 故答案为：B 【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 4．【答案】A 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A错误。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的赞美。 B、C、D正确。 【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 二．【答案】（1）指幼稚、天真的孩子。；一种金属打击乐器。；一种用玉或石制成的击乐器。；一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 （2）zhēng；qìng （3）B （4）清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当钲。敲的响声穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩子们把它给敲碎了。 【解析】【分析】（1）要求学生结合诗句理解字义。 （2）题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练