7.1 力-2023-2024学年八年级下册物理同步基础讲解和分类练习（人教版）

第1节.力 知识讲解 考点1：力的概念及性质 1.力的定义：力是物体对物体的作用。 2.对力概念的理解 （1）一个物体对另一个物体施加推、拉、挤压等作用时，施加这种作用的物体叫施力物体， 另一个物体叫受力物体 （2）产生力的条件：①至少有两个物体，即力不能脱离物体而独立存在，分别为施力物体和受力物体， ②物体间必须有相互作用 注意：（1）不相互接触的物体也会有力的作用，例如：如磁铁吸引铁钉、重力 、电荷间的相互作用力 （2） 相互接触的物体之间 （“一定”“不一定”）有力的作用 考点 2： 力的单位 1. 符号： F 2.单位：___牛顿_____，简称牛符号___N___。 3.常见力的大小：托起两个鸡蛋的力 1N ，一个中学生对地面的压力500N 考点3.力的作用效果 1.力可以改变物体的 运动状态 ； ①运动状态改变包括：　运动状态包括速度的大小和运动的方向，运动状态的改变包括：物体由运动变为静止或由静止变为运动、由慢到快或由快到慢、运动方向改变．-----任意一个因素变 ②常见运动状态不变的有：静止状态或者匀速直线运动状态 2.力可以改变物体的形状（力使物体发生形变） 形状改变：物体外形发生改变 考点4. 力的作用是相互的 1.物体间力的作用是相互的 ，发生力的作用时，一个物体是施力物体的同时又是受力物体． （1）生活体验：用力拍桌子、提水桶、穿旱冰鞋的小孩推墙，结果人向后退 例题：游泳时，人向后划水，人就前进了,为什么？ 2.一对相互作用力的特点---也叫作用力和反作用力 两个力作用在两个物体上；两个力大小相等；方向相反；作用在同一直线上． 同时产生，同时消失，没有先后之分； 3.压力、支持力是一对相互作用力，如书对桌面的压力，桌面对书的支持力 4.描述：A对B，B对A 考点5.力的三要素 1. 力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都影响力的的作用效果 2.探究力的作用效果与三要素的关系： 方法：控制变量法 考点6.力的示意图 （1）定义：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点（或终点）表示力的作用点，线段的长短表示力的大小这就是力的示意图 （2）画力的示意图步骤：①确定研究对象-----受力物体力的作用点和方向 ②从力的作用点沿力的方向画一条线段 ③画线段，标箭头 ④标符号，大小 （3）注意事项：同一个图上，力越大，线段应该越长；一般取几何中心作为力的作用点；同一物体几个力可以取同一作用点 针对训练 一．力的单位和概念 1．关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．一个物体也能产生力的作用 B．物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体的存在 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 【解答】解：AB．力是物体与物体间的相互作用，如果物体受到一个力的作用，那么一定有一个施力物体的存在，一个物体不可能产生力的作用，故A错误，B正确； CD．彼此不接触的物体之间也可能有力的作用，比如磁铁间的相互作用力；相互接触的两个物体不一定有力的作用，比如并排放置在水平地面上，不相互挤压的桌子，故CD错误。 故选：B。 2．学习了力的相关知识后，小芳同学作出了下列判断，其中错误的是（　　） A．没有物体就一定没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，不一定有受力物体 D．只有一个物体时，是不可能产生力的 【解答】解： A、力的产生离不开物体，没有物体是不可能产生力的，故A说法正确； BC、当两个物体之间发生力的作用时，一个物体是施力物体，另一个物体就是受力物体，故B说法正确，C说法错误； D、一个力的产生至少要两个物体，一个物体不可能产生力，故D说法正确。 故选：C。 3．如图所示，一只蜘蛛吐丝悬挂在天花板上，蜘蛛受到拉力的施力物体为（　　） A．地球 B．天花板 C．蛛丝 D．蜘蛛 【解答】解：一只蜘蛛吐丝悬挂在天花板上，蜘蛛受到拉力的施力物体是蛛丝，即蛛丝给蜘蛛施加了一个竖直向上的拉力。 故ABD错误，C正确。 故选：C。 4．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（　　） A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子 B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子 C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子 D．F2的施力物体是地球，受力物体是手 【解答】解：手对桌子作用一个力F1，受力物体是桌子，施力物体是手；桌子也对手作用一个力F2，受力物体是手，施力物体是桌子。 故BCD错误，A正确。 故选：A。 5．静止在桌面上的书，受到支持力和