祖父的园子 第1课时课件 2023-2024学年语文五年级下册 统编版

统编版五年级下册 2祖父的园子 第1课时 本课目标 文化自信：感知“我”和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。 语言运用：学会文中的“蚱、晃”等11个会认字，会写“蝴、蚂”等14个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查字典和结合课文理解不懂的词语。 思维能力：整体把握文章内容，了解文章的结构。 审美创造：初步感受我在园子里充满乐趣、自由自在的生活。 本课目标 任务设计 学习任务一：识字解词 学习任务二：整体感知 学习任务四：检测评价 学习任务三：内容学习 任务设计 童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光。今天，让我们走进一段别样的童年生活，感受童年别样的快乐！ 4 作者简介 萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。 代表作品《生死场》《呼兰河传》（自传体长篇小说）《马伯乐》。 背景介绍 《呼兰河传》是萧红创作的一部自传体长篇小说。在这部小说中，萧红以自己的童年生活为线索，把一个个孤独的童话故事进行了串联，形象地表现出呼兰河当年的社会风貌、人情百态。本篇课文就选自《呼兰河传》这部小说。 新知讲解 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 zhà huǎng kěn 蚱 蜢 晃 明晃 啃 掉 樱 桃 yīng 蚌 壳 bàng gē dū wō 割 掉 倭 毛嘟嘟 瓜 啰嗦 luō 逛 街 guàng 拴着 shuān 学认字 一起来读一读会认字吧！ 8 wō 倭 逛 guàng 学认字 会认字中有两个形声字与声旁读音差别较大，我们一起来辨析吧！ 委 狂 wěi kuáng 倭瓜 倭寇 委托 委屈 逛街 闲逛 狂风 疯狂 9 任务设计 学习任务一 识字解词 拔 铲 hú mà zhà yīng bá xiā chú gē chéng shuān piáo guàng chǎn wēng 锄 割 承 拴 瓢 逛 瞎 樱 嗡 蚱 蚂 蝴 学写字 兰箩婆糕饼浸尤缠 11 承 chénɡ 中间是三横 12 承 chéng “了”中间是三横。 重难点字书写指导 13 piáo 铲 chǎn 撇画穿插到左半部分。 瓢 14 晃 _______ 明晃晃 _______ 摇晃 huàng huǎng 荷花经风一吹，左右摇晃（huàng），在明晃（huǎng）晃的阳光照射下，清香四溢。 果园里的果树上结（jiē）了很多苹果，这其中凝结（jié）着父母多少辛劳的汗水啊！ ______结果子 ______结束 结 jiē jié 蝴 嗡 瞎 蚂 拔 蚱 樱 尾 割 拴 铲 瓢 逛 锄 承 新知讲解 1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。 新知讲解 学习任务二 整体感知 新知讲解 再读课文，说一说：祖父的园子给你留下了怎样的印象？ 可结合注释、插图，联系生活，理解诗句意思。 色彩鲜艳 生机勃勃 快乐自由 …… 品读课文 围绕下列问题默读课文： 1）哪些段落写了“我”眼中的园子？ 2）哪些段落写了“我”和祖父在园中的活动？ 第一部分： （1—3） 第二部分： （4—14） 划分段落 第三部分： （15—19） 再次写了园中的景物。 主要写“我”和祖父在园子里的活动。 展示了园子的基本样貌，重点描写了园子里的昆虫、花草和树木，表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。 新知讲解 学习任务三 内容学习 第一部分（1-3），默读这一部分，从对昆虫、草木的描写中体会思想感情。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 祖父的园子里昆虫种类繁多、十分可爱；园子里充满生机、热闹、美丽；“我”对园子非常喜爱，难以忘怀。 从这几句话中你体会到了什么？ 对园子的印象 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 说明色彩明亮、健康、活力四射。 红的红，绿的绿 从哪些词语可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱？ 对园子的印象 生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大