专题八 点睛术(一) 强化多元观全面辩证显深度（Word教参）-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（新教材）

专题八　写作——考前再美化 “写作已定型，考前枉费功”是很多人对考前再抓写作的一个认识误区。“写作已定型”，此言不无道理，但绝不是无增分提档空间。二轮的复习时间短，语言、思辨等表达的基本功可能不会有质的提升，但立意、架构、切题、引用等“取悦”阅卷人的写作技巧仍大有可为。所以本专题未面面俱到地宽泛谈写作，而是抓住写作中重要的、可以增分提档的几个点进行重点点拨，做到写作考前再美化，扮亮“颜值”进高档。 点睛术(一)　强化多元观——全面辩证显深度 近两年“新材料作文”之多元关系思辨类作文层出不穷，成为高考作文命题的“新宠”。 高考试卷 作文主题/论题 共性分析 2020·新高考Ⅰ卷 疫情中的距离与联系，以疫情为背景，思考“距离”“联系”两者间的深层关联 2020年正式起步：2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮 2020·全国卷Ⅰ 在齐桓公、管仲和鲍叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考 2021·新高考Ⅰ卷 体育之强弱 2021年全面开花：4套为二元思辨，3套为三元思辨。材料引出的论题中有二元或三元关系。二元和三元之间存在着一定逻辑关系。论题都带有强烈的思辨色彩 2021·新高考Ⅱ卷 逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头 2021·全国甲卷 可为与有为 2021·全国乙卷 修身、矫思、立义 2021·北京卷 生不逢时、安分随时、生逢其时 2021·上海卷 时间沉淀与价值认可 2021·浙江卷 得与失 2022·新高考Ⅰ卷 围棋之本手、妙手、俗手 2022、2023年的思辨变得复杂：审题要求都提高了一个层次，呈现三元关系，随着话题内容在广度上的拓展，多元解读、思辨能力非常关键 2022·新高考Ⅱ卷 选择·创造·未来 2022·全国甲卷 直接移用、借鉴化用、情境独创 2023·全国甲卷 人、技术、时间 回顾近几年新高考作文之路，会发现新高考作文思辨风向非常明显，新高考作文命题主要是二元关系或三元关系，或明显或隐秘的辩证思维能力的考查始终像一根红线贯穿其间，而且审题立意难度在加大。对于这类命题，考生存在“内涵不清”“关系不明”“构思不严”“逻辑性不强”这些致命伤。 思辨作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辨双方(或三方)存在的逻辑关系。 弄清思辨关系，就要结合材料内容，对二元或三元关系主体的内涵有正确的了解；了解思辨话题各方概念的内涵，这是思辨的准入点；只有了解各方的内涵，才能判断彼此间想建立一种什么样的逻辑关系，如对立关系、并列关系、层进关系或兼而有之。在两层或多层关系的辩证分析中，对概念内涵的理解是进行思辨的基础；找不到不同概念的本质区别，思辨就没有针对性，更没有深刻性可言。 一、明确概念，辨析关系 准确诠释概念，了解思辨话题各方面概念的内涵，这是思辨的准入点。细读作文材料，找出关键词，提炼作文话题，抓住关键概念，理解概念的本义和引申义(比喻义)。结合材料语境理解话题内涵，然后跳出材料本身，发挥想象，延伸到其比喻义、象征义，联系社会和人生，参悟其中所包含的处世哲理。 明确概念，辨析关系，可采用如下三种方法： (一)抓住关键词 如2023年新高考Ⅱ卷：本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。 这是一道读写结合类话题材料作文，比较贴近考生的生活实际，考生要把握材料中的关键词：安静，打扰，空间；放松，沉淀，成长。高中生处于少年向青年的过渡期，在生活、学习中面临着各种困惑，如学习任务重、压力大、未来的不确定性等问题。面对喧嚣的世界，青少年渴望回归内心的宁静，放松身心，沉淀自我，思考人生，获取成长，这是考题的核心要义。考生可以在这几个关键词中进行组合，确定中心。“放松，沉淀，成长”在这里命题者就给我们设置了一个陷阱，这三个概念不是并列关系。所以必须把“放松，沉淀，成长”三者的关系阐释清楚，体现出自身的思辨能力，文章才会高格起来。 [范文品悟] 脱壳·静置·成长 蝉在若虫时期会寻觅一合适位置褪去身上的外壳，静待新翅膀的形成，以得到成长。现如今，青少年“希望有个人空间”的渴求，也正是想寻觅一处良地，褪去禁锢自我的躯壳，自我蜕变。那就不如给他们空间，放他们去成长。 释重担、破桎梏，于空间中“脱壳”。 “安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中并不鲜见。在这个快节奏时代，“内卷”“火拼”成了其代名词，精神内耗成了家常便饭，宁静和放松变得很难。列宁曾说过：“谁不会休息，谁就不会工作。”如果不间歇地学习，人就会像陀螺一样忙得迷失方向，过度的负