专项突破5 氢氧化变质的探究-【一战成名新中考】2024四川中考化学·分层作业本

分层作业本·四川化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 专项突破５　氢氧化钠变质的探究（２０２０．１４） 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 专项精讲 【思维模型】 １．变质的原因：　２ＮａＯＨ＋ＣＯ ２ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　（用化学方程式表示）。 ２．探究氢氧化钠是否变质（实质是检验ＣＯ２－３ 是否存在） （１）试剂选择：所选试剂能和ＣＯ２－３ 反应产生明显现象，但不能和ＯＨ －反应产生同样现象。 ＣＯ２－３ ＋Ｈ → ＋ 产生气体 ＣＯ２－３ ＋Ｃａ ２＋／Ｂａ →２＋{ 产生白色沉淀 （２）实验方案设计（取少量样品于试管中，加入足量水充分溶解） 方案 实验步骤 实验现象 实验结论 方案一：加酸 加入过量　稀盐酸（或稀硫酸）　 　　　气泡产生　 方案二：加碱 加入适量　氢氧化钙（或氢氧化钡）　溶液 　产生白色沉淀　 方案三：加盐 加入适量　氯化钙（或氯化钡）　溶液 　产生白色沉淀　 氢氧化钠已变质 （３）实验反思：用稀酸检验氢氧化钠是否变质，加入的稀酸必须要过量的原因是 　 　。 ３．探究氢氧化钠的变质程度（实质是检验ＯＨ－是否存在） （１）成分分析：①完全变质：　Ｎａ２ＣＯ３　（填化学式，后同）；②部分变质：　Ｎａ２ＣＯ３和ＮａＯＨ　。 （２）思路分析：在ＣＯ２－３ 存在的情况下检验是否存在ＯＨ －，由于含ＣＯ２－３ 和ＯＨ －的溶液均能使无色 酚酞溶液　变红　，因此应先除去 ＣＯ２－３ （注意：选择的试剂不能引入 ＯＨ －或与待测液反应产生 ＯＨ－），再检验ＯＨ－。 （３）实验设计 实验目的 实验操作 实验现象 实验结论 除去Ｎａ２ＣＯ３ ①取部分样品溶于水，滴加过量 ＣａＣｌ２ （或ＢａＣｌ２）溶液 　产生白色沉淀　 ０９ 分层作业本·四川化学 核 心 三 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 检验ＮａＯＨ ②静置，取①反应后的上层清液滴加无 色酚酞溶液 　溶　液变红　 部分变质 　无明显现象　 全部变质 （４）实验反思 ①除去碳酸钠时不能用稀盐酸（或稀硫酸）的原因是　　　　　稀盐酸（或稀硫酸）不仅能和碳酸钠 反应，还能和氢氧化钠反应，将要检验的物质也除去了　。 ②能否用Ｂａ（ＯＨ）２或Ｃａ（ＯＨ）２溶液代替ＣａＣｌ２或ＢａＣｌ２溶液，并说明原因： 　 　。 ４．除去杂质 结合３中除去 Ｎａ２ＣＯ３的实验设计，在不引入杂质离子的情况下，应该将过量的 ＣａＣｌ２（或 ＢａＣｌ２）溶液换成适量的　Ｂａ（ＯＨ）２［或Ｃａ（ＯＨ）２］　溶液。 专项精练 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　１．（２０２０成都１４题３分）忘盖瓶塞的氢氧化钠 溶液可能变质。下表中分析与设计错误的是 （Ｃ） 选项 问题 分析与设计 Ａ 为何变质 ２ＮａＯＨ ＋ＣＯ ２ Ｎａ２ＣＯ３ ＋Ｈ２Ｏ Ｂ 是否变质 取样，加入足量稀盐酸，观察是 否产生气泡 Ｃ 是否全 部变质 取样，加入足量氯化钙溶液，观 察产生沉淀多少 Ｄ 如何除 去杂质 取样，加入适量氢氧化钙溶液， 过滤 ２．某兴趣小组对实验室一瓶久置的氢氧化钠样 品产生了兴趣，并对其进行探究。 （１）氢氧化钠变质的化学方程式为　２ＮａＯＨ＋ ＣＯ ２ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　。 （２）甲组同学取少量氢氧化钠样品，加水溶解， 滴加足量硝酸钡溶液，静置沉淀后取上层清 液，滴加　氯化铁溶液（合理即可）　（填一种试 剂），观察到有红褐色沉淀生成，可判断该样品 部分变质。 （３）乙组同学为得到纯净的氢氧化钠固体，设 计了如图所示的实验流程。满足操作②中适 量的某试剂Ｍ和对应的操作③正确的是　Ｂ　 （填字母序号）。 Ａ．稀盐酸；过滤 Ｂ．Ｂａ（ＯＨ）２溶液；蒸发 Ｃ．Ｃａ（ＯＨ）２溶液；过滤 Ｄ．Ｃａ（ＮＯ３）２溶液；蒸发 （４）通过探究，同学们对药品的管理和使用有 了深刻的认识。你认为实验室的药品应注意 　密封　保存。 ３．（２０２３浙江模拟）化学药品在实验室中若保存 不当，可能会发生变质，某学校化学实验活动 小组的同学们为了探究实验室中久置的氢氧 化钠固体药品的成分，进行了下列有关实验。 【猜想与假设】久置的氢氧化钠固体的成分有 下面３种可能情况： 猜想一：只有氢氧化钠； 猜想二：　氢氧化钠和碳酸钠　； 猜想三：只有碳酸钠。 【实验探究】 实验方案 实验现象 结论 称取ｍ克固体放入试管中，加 蒸馏水完全溶解，然后滴加足