第一单元学情诊断卷-【典创-单元学情诊断卷】2023-2024学年七年级下册语文

2024-02-19
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内容正文:

成至今一越起,还院年线的父条何以受在那时偏叫我象行书 第一单元学情诊断卷 的 以上文字选自《五会》,出自鲁远先生的忆生敢文集 文校中“对于我 (时间:12分钟满分:12到分) 七年级语文·下册 似乎辉没有什么大意恩“是因为 从选文可以看出作者 对 的听喷。(3分) 一、积累和运用(共5小题.计17分》 5,阅读语段,按要求完成下面的题日。《4分) 1,经典诗文默写,【在(1)-《6)题中.任达四题:在(7)-8)题中,任达,题](6分) ①从古至今,体多仁人志士以国事为己任,前处后随,低卫他国,②通过这种了青的爱 (1) ,影入平充江水流 (李白《峡雕山月聚) 国精神,快中学民族局经的难而不我。闭爱国拔是对祖国的忠流和热爱,热爱祖国的山汽, (21 应货战场开 (本参《行军丸日思长安故国》) 烤爱和闻的两走,④在危难之时莞到春4,为祖国扬电,都是爱闻主笑的表现。®在玉千 (们)千日组之者不如好延者 (库生) 年的发基历植中,中华民域形成了以爱国主义为械心的伟大其航精种 (4)子日:“ ,可以为年炙。”((分敢》) (1)第0句加城字“在”的词性为。(2分) (3)树本从生, 。(曹量(观竞海》) (2)第2句有请病,请将修改意见时在下面横线上。《1分) 装 (6)夕阳西下 ,《马藏越《天净沙,秋思》) (7)《闻王昌静左迁龙标远有北资)中将月亮人格化,以寄托自己离货的句子是: (3)第句标点符号使用有误.情将修技意见写在下面横线上,(1分) (8)王清(次℃周山下)中暗示时光茂逝的句子是: 阅读语段完成2-3题。(4分) 二,惊合性学习(7分) 格的阶上吴现出是期,一作各心了许多整苦和力登的脸:失一样是勃的头发,盖在他的 6.七年级(4》晓正在举行以“政酸时代楷模为主思的缩合性学习话诗,请你参加并完成下列 务上,好像有生以来从表杭过深建的球睛略常灰色.有一种颜重不可运规的光:长而菜重的 任务。(7分) 鼻子下一张繁闭的嘴,村着感平方到的下佩,整个陆整出整智无比的生的意志。在这样一个 【活动一:书志向】请在下面的田字格中,按蛹序依次写出“耕字的笔具。(1分】 巨人需前,还有漳不在内出深处礼一香 学格根精种扬时代正气 2,根据拼音写出相应的寝字,给知点的字注睿。(2令) 新 含0() 深逐() 3.文中有情别学的一个可语是“ ”,这个词搭的正确写法是“”。(2分) 4.阅读下列名著片段,同容问题.《3分) 我忽然很乎已极悬有把规,使仰站了起表,拿书走迷父亲的书鼻,一气骨将下去,梦叔 的就骨完了。 【活动二:见行动]请你为此次活动设计两个活动项目。(2分) “不替。去罢。”父帝点看头,说 一开静以后,衣鸡中的风蒙,套于里的点心,以发到了末关的五督会的热间,时于表 板平都没有什么大意易 【话动三:写榜样】请旅照例句再写一个句子。(2分》 办于推进数师在课堂长学中创设平等,暮重、合作、对语的氣图,就相关间随进行探计,以处建 榜视是什么?是限桃梅为了山时女孩,几十年一日的执着整空:是袁隆平为了梦想 生威完善兵同张成美的认如体重和价值体系 只居守望箱田的烫油名利:是 “合作对法”课堂语环把幸习的叔利和青任任特李生,数力干数发争生的争习兴规,培养 学生的学可胞力。在教学中,学生总是处于交快点,格幻大胆发言,自主提出问题,发表不 [话特周:抒藏意】请你写儿句话。表达由对时代桥根的柴敏之情。(2分】 同呢点,争习的转四和自信心受到依护,四而平习情售始将是悦济而偷视的 “合修对墙”课堂的应位不秀是传统的“摔排坐”,而是“马珍型”“小姐合作型”实我体 脸型等,在这样的教学空间中,师生之间的美系是干等和自向的,学生之间是单重和信任 三、阅续(共4小题,计6分) 的。学生的理安全得到充分保件,合作汉宽和共风进梦盛为闲堂的主烫律 [现代文阁续】(来8小题,计30分) (编编自《制阳区撞出七项章措勇拉”双减”落米》,22.16中画教有新闻冈) (一)阁读下面的材料,完成7-9题。〔9分) 【材科三】双减玫菜发韦后,餐育韩时谋后缓务”的质受义频出了进一步要卓。争段 【材料一】个年青组湘同和状季学期开学以后,流轻又务教育阶胶学生作生自概和纹外 课后赋多应充分了解棠长和学生的雾桌,不能“千被一面”和“一刀词”。只有真正满是掌长 培刊魔如“(以下简体“戴浅“)工作的第实情况及各槽关方面的意克和者法如何?中国人先 和学生的需家,考能更好地保江课后眼务所业。季议课后鼠务应景密路合年身实®淀计滨范 大学中国调壶与靴凭中心组织对此进行了追然训壶,以下是调责结果: 考黄,利用学校跳有的阅见宝,浴动:室,兴施社田等风供拓展是球后装导,充分利用学被 ② 红.4 已有膏源,提高使用致率,学蚊课后源条应更好地体现地方特色,儿其走新夜深江内家应在 一史程度上体观城乡、区成的装并。如农

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