专题二 二轮增分课(一) 多维切入，全析“叙述特征”题-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（新教材）

高考专题辅导与测试·语文 (1)关联教材，强化学以致用 念，词语或句子含意，表现手法、表达效果等，而是 2023新高考1卷文学性文本阅读第9题，要 指向综合考查，通过综合性的语文实践活动，考查 求写一则关于作品短评的思路，这一命题指向统 学生的整体语文能力和水平。2023年继承了这样 编语文教材高中必修上册第三单元中“学写文学 的探索，如新高考I卷文学性文本阅读第9题将 短评”的学习任务，教材为初学者提供了切实可行； 考生变身为读书小组成员，要为提供的文学作品 的指导，如抓住感触最深的地方展开评论，善于聚：写短评：写这个短评又有甲、乙两组关键词作为限 焦、抓住小切口等。试题题干中给出甲、乙两组不制情境：任务是围绕考生所选定小组的关键词写 同的关键词，契合这一指导方向。 出短评思路。题目由真实情境指向真实任务，解 (2)设计典型任务，考查关键能力，强化综合应用。决真实问题，考生必须让自己转换身份、适应情 典型任务必然是综合的，这种综合可能是从：境，才能较好地解决问题，完成任务。典型任务让 一篇文本到多篇文本，从一个领域到其他领域，从考生必须面对多样、综合、开放的语文实践活动， 知识引导到实际问题解决，从阅读鉴赏到梳理探：解决真实的语文生活问题，而不是一般意义上的 究再到自主表达，等等。以阅读为例，近年来不仅！识记理解、分析综合、鉴赏评价、阐释反思等。这 出现了较多的多文本阅读材料，而且相当一部分：样的读写结合类试题就是要引导教学从“解题”走 试题也已经不再是单一地指向文本中的重要概：向“解决问题”，从“做题”走向“做人做事”。 ■二轮增分课（一）一多维切入，全析“叙述特征”题 小说重叙述，“叙述特征”题也顶理成章地成为小说考查的重点题型。因“叙述特征”涉及角度较多，故本课 “多维切入”，帮助考生系统掌挥相关知识，准确界定叙述特征，并能结合文本做有效赏析： 作者（故事外） 顺序 顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙 人物 小说中的人物（故事内） 节卖 叙事 叙中速度的快慢疾缓，包括场景 第二人称：叙远白然亲切，白由表达情感，增 节类 对话、概要、延缓、停顿、省略五 强真实性 谁 叙 您 种形式 “““4“““224“““:2“““二“2““24“22“““ 第二人称：便于感情交流，拉近与读者的距离 人称 在 休 排述（有议论抒情） 第三人称：比较直接地展现生活，不受时空 讲 特 讲 腔调 显示（客观叙述） 限制，有利于客视叙述 述 述 征 全知视角：一般用第三人称叙述 双线索式、对话式、对比式、独白式 方式 有限视角：一毅用第一人称叙述 视角 重复式、片段式、抑扬式、嵌套式 客观视角：一般用第二人称叙述 技巧 设悬念、巧突转、后照应作铺垫，埋伏笔等 一题尽览一“叙述特征”类题目面面观 阅读下面的文字，品悟后面的题目。 矮凳桥街上有少数人一说是少数，不过两只 丫头她妈 、 手是数不过来的一起了个名字也叫不开，连个外 林斤润 号都没有人肯费心思，只叫作癞头、跛脚，缺牙齿，若 丫头她妈没有名字，可是有个秘密。这个秘密是女人，就叫作她妈、他婶、阿嬷、阿婆… 她的男人袁相舟不知道，斜对面卖鱼九的女人家溪 矮凳桥历代田少人多，老古话说一方土养一方 鳗只知其一，不知其二。 人，矮凳桥这方土，却是养不活矮凳桥人。农田上的 |24 专题二现代文阅读Ⅱ一小说阅读 “生活”，也用不着这么多人去微。表相舟家里的几： “前天车钻他妈来说，上面挑飞机兵。车钻样样 分田，就是承包在丫头她妈一个人身上，她妈说，喂：及格，就是肩膀头多一块肉，那是从小挑担叫扁担压 不饱几张嘴，用几个人做什么？顶多插秧时候，儿子： 出来的，人家不要。” 去甩甩秧苗。收割时节，丫头去捆掴稻草。挑粪水 过后一天，丫头她妈桃着两萝番茄回家来，正好 担化肥凡是肩膀吃力的，她妈决不指使儿女。袁相 :逼见儿子，儿子见妈妈脸都挣红了，拿过扁担来桃了 舟是什么也不插手，哪怕街上没有生意好做，丫头她： 走。走出去十多步，地妈忽然想起什么，叫道： 妈也宁肯四男人在家笼着手坐着。 “放下，放下。” 微饭，也是地妈的事。煮熟了饭，热了菜，她妈 儿子不明白。地妈抢上前来挑走了。 告诉丫头一声盛起来吃，自己却走到街上来，经常过 从这以后，父子两个休想帮忙。实在忙的时候， 街走到斜对面，在溪鳗的鱼九神子那里，帮忙洗洗 丫头倒还可以打个下手。袁相舟有回问道： 碗，添添火，说一会儿话，再回家去吃剩饭刺莱。她 “我总比丫头多一把力气。” 妈的食量很好，什么都吃，吃什么都有滋味。 她妈说：“你总会有转运的一天，不要运是转了， 她妈煮熟了饭自己走开，起先是因难时候，她觉 着坐下来只张半张嘴，筷子只点点盘边，倒不如剩多 当老师又不要你了。”一衰相舟以前是中学教师。 剩少作一口咽下去的好。 袁相舟也只笑笑。 后来，成了习惯。到街上站