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高考专题辅导与测试·语文
守一隅之静谧,不是抛弃贵任,放飞自我,而是不[总评]
声不响,悄悄成长。(分论点三)
1,文章结构严谨,思路清晰,采用总分总的结
张爱玲说“出名要趁早”,可是少年方仲永的悲剧
构方式。第一段开篇提出总论点“守一偶之静谧,
在时刻警醒着我们:虚名浮利的追逐、乱哄哄的热闹于
享生命之藏麓”,接着三个分论点“守一码之静谥,
成长无益。而桂海潮从一个农村普通家庭的孩子成长
不是自我封闭,遗世独立,而是放慢步伐、静听己
为神十六的航天员,他告诉了我们,专注持守,不声不
声”“守一偶之静谧,不是放飞自我、躺平摆烂,而是
响地成长有多么重要!大抵上,平庸的人会用热闹去:沉淀自我,升华自己”“守一偶之静谧,不是抛弃责
填补空虚,而优秀的人却用独处来成就自己。守一隅
:任,放飞自我,而是不声不响,悄悄成长”,从三个方
之静谧,就是让我们向内不断探索自我,向外热情拥抱!面论证中心论点,结尾再次点题,照应首段,回环相
世界,心无旁骛,俏梢成长。
扣,浑然一体。
通过引用张爱玲的名言,列举方仲永的事例,进行]
2.文章事例简洁,典型有说服力。既有古代名
反面论证:通过列举桂海湖的事例,正面论证分论
人谢安、方仲永,又有现代名人张爱玲,还有当代名
,点“守一隅之静谥,是不声不响,悄悄成长”。
人桂海潮,事例非常有说服力。语言优美,富有诗
守一隅之静谧,获得内心真正的丰盈,唯有如此,
意。文章标题《守一隅之静罐,享生命之藏蕤》,采
我们才可活成一个真正的人·一个纯粹的人,而只有这:用对偶的修辞手法,“静谧”与“藏蕤”两个词语的
样的人,才能盛享生命的藏蕤与莲勃,才能在时代的洪
运用,富有诗意。文章语言活泼灵动,如“河沙裹
流中激流勇进,完成自己的使命担当。
流,非沉淀不能清澈,人生如斯,唯有沉淀才可摒
[结尾再次点题,照应首段,回环相扣,浑然一体。]
除不足”。
点睛术(四)用好素材库
一信手拈来巧用“四类素材”
常言道:巧妇难为无米之炊。写作过程中最怕的是没有素材,但是有了素材不会用同样可怕。考生爱“材”,
不仅要取之有道,还要用之得法。有些考生在使用素材时,要么一字不漏“整体搬迁”,复制桔贴:要么寻章摘句,
不得要领:要么游离主旨,牵强附会:要么随意改编,生搬使套…这些都会影响到文章的说服力和表现力。
下面针对考生在高考作文中常用的四类素材一名言类、热点类、故事(经典)类、人物类,分别介绍一些相应
的素材运用方法,帮助考生用好各类素材,写出文质兼美、内容丰富的好文章。
一、名言素材一善引用,巧安排,彰显语言功力
名言名句犹如一粒粒明珠,闪耀着迷人的光:作文中,即根据感情和主题表达的需要,在作文的
泽,具有一种恒久的魅力。如果采撷一些名言名:开头、中间或结尾处引用名言名句。直接引用名
句,并适当地运用到自己的作文中,可以达到三种
言名句可以增强文章的知识性和深刻性,使文章
效果:一是使文章更有意蕴,更显文采二是使行:更具哲理美和文采美。
文摇曳多姿,在构思上达到“新巧”:三是可以体现
1.以名句开篇,先声夺人
考生的文化积淀,彰显考生炼字炼意的能力,在发
文章开头以名言名句总领全篇,能够让阅卷
展等级上获取更多优势。当然,运用什么样的名
老师立刻“窥视”到考生的文化积淀和人文素养,
句,怎么运用,需要好好琢磨。要把名言名句用得
达到先声夺人的效果。
精妙,还必须掌握一些必要的技巧。
请看2023年新高考1卷满分作文《于故事中
说中国》的开头部分:
(一)直接引用,彰显语言积累
故事是什么?是“路受曼其修远兮,吾将上下而
直接引用,就是根据文章表达的需要,选择好
求索”的哀切,是“千秋功过,任人评说”的意气,是
引用的时机,将名言名句不加修改地直接摘引到:“且视他人之疑目如盏盏鬼火,大胆地去走你的夜
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|专题八写作一考前再美化
路”的无畏,亦是“驰照一世豪杰,相与济时艰”的担:赢”的信念!我相信:“一桑孤芳自赏的花只是美丽
当。云山苍苍,江海决泱,文人史记,百姓之乐,无一
一片,相互依靠着而怒放的锦锈才是灿烂。”只有百
不是中华五千年纵深处难以忘怀的故事,它们跨越
花齐放,色彩交织,才能织出时代的美好画卷。诚如
万里长河,汹涌在我们眼前。
费孝通老先生所言:“各美其美,美人之美,美美与
[析运用]
共,天下大同”
开篇提出问题,故事是什么,接着引用诗文、名
[析运用]
言名句,运用排比的修辞手法,回答何题,一气呵
文章结尾引用费孝通的名言,紧扣题目,升华
成,给人以排山倒海之势,开篇气势磅礴,有力度,
了文章主题,而且使文幸文采飞扬,激越奔放,给人
征服了阅卷老狮。
言有尽而意无穷之感。
2.以名句作论据,含蓄隽永
(二)间接引用,为文章营造优美意境
写作时可以引用蕴含深刻哲理的名言名句来
间接引用名言名句,也就是化用名