第4课 唐朝的中外文化交流（教学课件）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流 1.遣唐使和鉴真东渡 2.唐与新罗的关系 3.玄奘西行 整体感知 了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。（时空观念、唯物史观、史料实证、家国情怀） 2022年课标分解 知道遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行等史实，通过观察地图，了解唐朝中外文化交流的概况，构建时空观念。 感受鉴真和玄奘锲而不舍的精神，树立坚忍不拔的人生观；通过学习唐朝对外文化交流的积极影响，树立文化自信，深化家国情怀素养。 教学目标 导入 九天阊阖开宫殿， 万国衣冠拜冕旒。 ——王维 九重的皇宫打开了金红宫门，万国的使臣都躬身朝拜皇帝。 唐乾陵章怀太子墓壁画《客使图》，描绘了外国使节和僧侣上朝觐见皇帝的情景。 知识点一：遣唐使和鉴真东渡 1.遣唐使 唐朝时期，为了学习中国先进文化，日本派遣到中国进行交流、学习的使节，当时称为“遣唐使”。 日本遣唐使路线图 《弘法大师行状绘词》 画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 含义： 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 （大唐这个国家，法制完备，是难得的国家，我们必须经常到那里学习。） ——《日本书纪》 目的： 学习唐朝先进的文化和制度 同来的还有留学生、留学僧等。 知识点一：遣唐使和鉴真东渡 1.遣唐使 结合材料，归纳遣唐使来华的特点。 历史材料题答题思路 1.从材料内容本身——找取有效信息。 在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。 2.从材料与课本的关联——找取相似点。万变不离其宗。任何一道材料题的解答，都要求“分析材料，结合所学知识回答”，即不管材料多新，必定与课本有不可分割的关联，“貌离神合”于课本知识。这里的关联一是指试题以课本知识为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用课本知识来回答或确定大方向。确定了材料与课本的某个或某方面重要知识的关联，这样材料便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中“对号入座”。 3.适当的归纳、总结，根据问题完成解答。 材料 从公元7世纪到9世纪，日本先后20次派遣遣唐使……遣唐使团的规模初期约一、二百人，仅一、二艘船，到中、后期规模庞大，一般约五百余人，四艘船。最多是838年第十八次竟达651人。……遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担任。 知识点一：遣唐使和鉴真东渡 1.遣唐使 结合材料，归纳遣唐使来华的特点。 历史材料题答题思路 1.从材料内容本身——找取有效信息。 2.从材料与课本的关联——找取相似点。 3.适当的归纳、总结。 材料 从公元7世纪到9世纪，日本先后20次派遣遣唐使……遣唐使团的规模初期约一、二百人，仅一、二艘船，到中、后期规模庞大，一般约五百余人，四艘船。最多是838年第十八次竟达651人。……遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担任。 ①时间长 ②次数多 ③规模大 ④人员素质高 知识点一：遣唐使和鉴真东渡 1.遣唐使 唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 影响： 知识点一：遣唐使和鉴真东渡 1.遣唐使 唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 影响： 对日本社会发展产生了深远的影响 知识点一：遣唐使和鉴真东渡 2.鉴真东渡 日本奈良唐招提寺内的鉴真像 鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。 知识点一：遣唐使和鉴真东渡 2.鉴真东渡 因为鉴真在唐朝与日本的文化交流中最有影响，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 材料一 鉴真（688-763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。      ——袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 学者钱文忠说，对于我们国人而言，鉴真大师惊天地、泣鬼神的东渡成功，其贡献远不止大师在日本的成就，更多的是促进了中日文化的发展，更多的是留下了可贵的执着、无私奉献精神。这是最可贵的、永不磨灭的精神财富。 为何鉴真大师在中国和日本都有着崇高的地位？结合材料说说“东渡精神”的含义。 无私奉献、不畏艰难、持之以恒的精神。 知识点二：唐与新罗的关系 政治制度、科举制、医学、天文、历算等 新罗派遣使节和大批留学生到唐朝 学习中国文化 目的 学习中国先进制度和文化 表现 仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，引入中国医学、