第4课 唐朝的中外文化交流（导学案）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第4课 唐朝的中外文化交流 导学案 一、学习目标 1.知道遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行等史实，通过观察地图，了解唐朝中外文化交流的概况，构建时空观念。 2.感受鉴真和玄奘锲而不舍的精神，树立坚忍不拔的人生观；通过学习唐朝对外文化交流的积极影响，树立文化自信，深化家国情怀素养。 二、教学重难点 教学重点：鉴真东渡、玄奘西行。 教学难点：唐朝对外交往活跃的原因。 三、学习过程 2022课标：了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。 【基础梳理】 （一）遣唐使和鉴真东渡 1．遣唐使 （1）目的：唐朝时期，日本为了学习中国的 ，派遣使节到中国。 （2）概况：日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。 （3）影响：他们把唐朝先进的 、天文历法、 、典籍、书法艺术、 技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 2．鉴真东渡 （1）背景：接受日本僧人的邀请东渡日本，754年，第6次东渡成功。 （2）贡献： ①在日本传授 ，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 ②主持修建的 ，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。 （3）影响：是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 （二）唐与新罗的关系 新罗强盛以后，派遣使节和大批 到唐朝学习中国文化。许多新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口 。新罗仿唐制建立了 ，采用 选拔官吏，还引入了中国的 、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的 也传入中国。 （三）玄奘西行 1．时间： 初年。 2．概况 （1）高僧 西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。 （2）他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府 游学，成为远近闻名的佛学大师。 3．贡献 （1）为中国 的发展作出重大贡献。 （2）根据他的口述，由弟子记录成书的《 》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究 史的珍贵文献。 【合作探究】 历史兴趣小组对唐朝对外交往进行活动探究，邀请你参加，并完成相关问题。 【示意图解史】 材料一：日本平城京平面图和唐长安城示意图 （1）从材料一的两幅图中分析唐朝时和日本的关系是怎样的？对日本产生了什么影响？ 【文物证史】 材料二： 唐招提寺 （2）唐招提寺至今供奉着唐朝一位高僧，他是谁？他为中日交往做出了什么贡献？ （3）综上所述，结合所学知识，你认为唐朝对外交流有着怎样的特点？对今天我国的建设发展有着怎样的启示？ 【课后测评】 1.考古学家在一处唐代墓葬发掘中，发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代 （ ） A．文学艺术多姿多彩 B．中外贸易往来频繁 C．社会风气渐趋保守 D．生产技术领先世界 2.日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( ) A.传播日本的先进文化 B.增进两国间的友好往来 C.学习中国的先进文化 D.加强两国间的经贸往来 3.在抗击新冠肺炎的日本援华物资上有“山川异域，风月同天”的字样（如图），据考证这与唐朝高僧东渡日本的故事有关，此处的“高僧”是（　　） A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和 4.《西游记》中唐僧取经的故事几乎家喻户晓，其中唐僧的人物原型就是唐朝高僧玄奘，他曾前往天竺取经。这段历史发生在 (   ) A.唐高祖时期 B.唐太宗时期 C.武则天时期 D.唐玄宗时期 5.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，为中外文化交流作出了贡献。“西行”和“东渡”的共同作用是(　　) A．加强了边疆管理 B．开凿了丝绸之路 C．传播了中国文化 D．扩大了唐朝疆域 6.玄奘西行、鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（   ) A.高度繁荣，影响海外 B.对外开放，双向交流 C.世界领先，求同存异 D.源远流长，泽被东西 （四）课后反思 【答案】 【基础梳理】 （一）遣唐使和鉴真东渡 1.（1）先进文化； （3）制度；文字；建筑。 2.（2）佛经；唐招提寺。 （二）唐与新罗的关系 留学生；首位；政治制度；科举制；医学；音乐。 （三）玄奘西行 1.贞观； 2.玄奘；那烂陀寺； 3.（1）佛教；（2）大唐西域记；中外交流。 【合作探究】 （1）关系友好往来，日本虚心学习唐朝文化；日本在政治、经济、军事