精练篇目05《恃外不如善内》-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 ４．下列对本文论证的相关分析不正确的一项是（３分）【论证方法及作用】 （　　） Ａ．第①②段运用了举例论证，举了“写实、写意、抽象、具象、漫画、油画”等来论证素描的定义以及 近代艺术家不学习素描也不会影响艺术创作。 Ｂ．第③段运用了对比论证，论证了中国古代艺术家没学过素描也可以创造出伟大艺术，中国注重 写意，以形写神。 Ｃ．第⑥段，运用了举例论证，列举了美国艺术教育专家霍德华·加德纳的观点，来论证过早培养 儿童概括能力对其有害。 Ｄ．第⑧段运用了引用论证，“古人说：‘大匠能与人规矩，不能使人巧。’”一句说明艺术教育切不可 舍本逐末，重技轻道。 ５．（句段作用）请从不同的角度谈谈第⑧段在文中的作用。（３分） 更多考题Ｐ９６第３题，Ｐ１０５第４题，Ｐ１０８第３题，Ｐ１１０第２题，Ｐ１１２第６题。 ６．（拟写标题）若给选文另选一个标题，下列选项最恰当的一项是（３分） （　　） Ａ．素描是绘画吗？　　　　　 Ｂ．素描适合多大的孩子？　 Ｃ．素描是学美术的基础吗？　 Ｄ．美术是艺术吗？ 更多考题见Ｐ８６第１题，Ｐ１００第１题，Ｐ１０６第１题。 五、（２０２３原创）现代文阅读（１６分） 恃外不如善内 周鑫 　　①唐代文学家柳宗元所写《罴说》中讲到一个故事：楚国有个猎人，善吹竹笛，能仿百兽之音，以 其诱捕野兽。刚开始，这个猎人吹出鹿音以捕之，结果引来了 。猎人很害怕，于是就模仿虎的叫声 来吓唬 。 被吓跑了，结果虎的声音又引来罴。罴来了，猎人技穷，遂为罴“脁搏挽裂而食之”。对 此，柳宗元感叹，“今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也”。猎人虽以打猎为业，却无打猎的真本 领，成为罴的食物固然可悲，然究其原因，却在于他一味“恃外 獉獉 ”而不“善内 獉獉 ”。 ②内，会意字，甲骨文从“冂”，从入，本义是从外面进入内里。《说文解字》解释为“内，入也。从 门入，自外而入也”。引申为“里边”，与“外”相对。“善内”意谓修炼内功，从内里修养和提升自我。 汉代刘向在《说苑·谈丛》中说：“不修其身，求之于人，是谓失伦；不治其内，而修其外，是谓大废。” 王阳明也曾提到：“不假于物，多向内求。”意在告诉人们，与其寄希望于他人外物，不如内求诸己、强 大自我，强调了内在修养和能力提升的重要性。 ③善内自强，自强自立；恃外自弱，自弱自毙。人生在世，内里强大才能不惧风雨，安身立命，最根 本的是靠自己的真实本领。一个人遇到困难时，如果不依靠自己的智慧和力量去克服它、排除它，而是 幻想于外力，结果往往不如意。相反，依靠自己的才能和努力，把脚踩在坚实的土地上，就能体验到生 命的力量和成功的喜悦。在明代侯方域《马伶传》中，金陵伶人马伶因学艺不精大败于李伶，想超越对 方而向其讨教，但李伶又怎会倾囊相授？于是，马伶远去京师，苦学三年，长期深入生活，在观察模仿中 提高技艺，演技大进，扮演的角色逼真传神，复出再次与李伶比试，大获全胜，李伶当场拜其为师。 ④“恃外”不如“善内”，每个人必须有独立之精神。翻阅史书，先贤对此有清醒的认识。清人郑 板桥三岁丧母，早年靠卖字画为生，他在《潍县署中与舍弟第五书》中希望弟弟“发愤自雄”，通过自 己的努力使自己强大有实力，以“立功天地”。虽然郑板桥身为小吏终其一生，但他依靠自己始终不 ５９ 阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 渝的意志和顽强，克服一道道难关，实现了诗书画三绝的人生理想。在弥留之际，给儿子留下一张 “不靠天不靠地，不靠祖宗靠自己”的纸条，也给后人留下了“靠人不如靠己”的教子良方。 ⑤“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”做到善内，就要提高自身的主观能动性，亲力亲为之 后，从内里修炼自我心性，让自己变得更加丰盈和强大，这样走出的就是广阔天地。苏东坡的一生， 风雨飘摇、颠沛流离。面对一个个至暗时刻，他的内心没有被环境吞噬，而是不断地修炼自己，以内 心的光亮去照亮生活之路。贬官黄州期间，一家的生计没有着落，他就亲自开荒种地，托人从四川老 家捎来菜籽种下。没有地方落脚，他就自己搭建雪堂。苏东坡性格豁达，内心丰盈，在不同的境遇中 都活出了至高的境界。 ⑥外求不如内修。要站稳脚跟、立于不败之地，关键是坚定不移做好自己的事。唯有在日常的 生活和工作中自我赋能、自我提升，不断进行自我修炼、自我改造，才能在需要之时挺身而出、成就事 业。倘若靠别人、借外力来哗众取宠，只能在充满变数的时光里碌碌无为。 （选自《中国纪检监察报》２０２３年０５月２６日） １．（标题作用）文章以“恃外不如善内”为标题有何好处？请简要分析。（２分） 更多考题见Ｐ８４第４题，Ｐ１０２第１题，Ｐ１０４第１题，Ｐ１０７第１题。 ２．怎样理解文中的“恃外”与“善内”？（２分）