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阅读写作思维训练·贵州语文
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3.(信息推断)下面的材料可以放到文中哪一段作为论据?请说明理由。(4分)
“常思奋不顾身,而殉国家之急。”———(汉)司马迁
更多考题见P112第2题,P115第2题。
4.(信息提取)下面是小筑和老师之间的对话,请你根据文章内容替小筑回答问题,补全内容。(不
超过50字)(4分)
老师:同学们,读完本文,你们认为新时代青年自信自立的着力点是什么?
小筑:青年是国家的未来,要想自信自立,就要
。
更多考题见P103第2题,P109第3题,P115第1题。
5.(信息理解整合)下列选项不适合作为论据支撑第④段论点的一项是(3分) ( )
A.人不自重,斯召侮矣;不自强,斯召辱矣。 B.人只要不失去方向,就不会失去自己。
C.日日行,不怕千万里。常常做,不怕千万事。 D.智者不做不可能的事。
更多考题见P96第4题,P98第4题,P101第3题,P112第4题,P115第3题。
6.(谈观点、看法)作为初中生的我们该如何做到自信自立,请结合文章内容简要谈谈你的看法。
(4分)
更多考题见P86第6题,P101第4题,P103第4题,P109第4题,P114第5题,P115第4题。
四、(2023原创)现代文阅读(18分)
学美术一定要从学素描开始吗?
郑勤砚
①素描一般是指用铅笔、钢笔、毛笔、炭笔等作为工具,以单色的形式在平面上刻画图像的绘画。
严格地说,素描并无固定的形式,题材也无限制,有人物、静物、风景等。素描原是学院训练写实绘画
基本功的手段,或作为绘画创作的稿本,后来才逐渐成为独立的艺术门类。素描不等于
獉獉獉
绘画,绘画也
不等于
獉獉獉
艺术。素描也不仅仅指那种写实风格素描,它的绘画形式可以很多元化,举凡写实、写意、抽
象、具象、漫画、油画、铅笔、炭笔、水彩、科技艺术、数字生成等颜色相对单一的作品都可以叫作素描。
②素描不是美术和美术教育的全部,只是一个绘画的门类,而绘画又只是造型艺术的一个门类。
近代的许多伟大的艺术家,比如凡·高、雷诺阿等,写实素描的作品并不多,但并不妨碍他们成为了
不起的艺术家。在西方艺术进入现当代语境后,从未学习过素描、不会画画的艺术家也大有人在。
行为艺术、互动装置、摄影、电影、数字生成艺术等等,并不都需要完全通过素描学习来获得造型基础
能力。所以,在某种程度上,不是所有的艺术家都需要素描功底,不学习素描也不会影响你对艺术的
理解和创作。
③中国古代所有伟大艺术家,没有一人学过素描,同样造就了伟大的中国艺术。西方和中国的
绘画,最大的不同是西方重视写实,中国重视写意,中国画传统的白描、双钩也是造型基础训练。中
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国画的写生讲“应物象形”“骨法用笔”“随类赋彩”,最终达到“以形写神”。张彦远在《论画六法》中
说:“笔力未遒,空善赋彩,谓非妙也。”就是指用有力量的准确线条造型。沈宗骞在《芥舟学画编》中
也讲道:“笔乃作画之骨干也。骨具则筋络可联,骨立则血肉可附,骨之不植,而遽相尚以文饰,亦犹
施丹
!
于粪土,外华而内腐;缀华于枯朽,暂艳而旋凋。”又说:“……即笔以求墨,则法有所归而头
头是道,离笔以求墨,则骨之不植而靡靡成风。”可见,传统中国画的造型更强调“笔力”“骨法”“笔
墨”,也讲求训练绘画的基本功,只不过不是用西方的素描方法,最终是要达到写物之生意、以形写
神的境界。
④当然,素描作为具象绘画中的造型基本功,可以训练人们对造型观察的敏锐度。具体说来,在
学习素描的过程中能体会空间关系的变换,了解形式美的规律,追求构图的美感,掌握科学的透视原
理与精准的造型能力,以及运用明暗调子表达物体不同的质感、量感等等,这些对于全面提升视觉表
达能力是非常重要的,但它并不是唯一重要的。
⑤所以我认为,少儿过早地学习素描不但没有好处,反而会有害。
⑥素描的基本要素需要心智达到一定程度的成长方能理解,比如:平行透视、成角透视、圆的透
视,明暗关系、三大面五调子等,这些概念超出了12岁以下儿童的理解能力和接受能力。尤其是10
岁以前的孩子,由于语言的自我表达能力还不完善,出于与外界强烈的沟通欲望,他们会本能地将心
中所想和自己观察到的事物画出来与人交流。如果这时加强素描训练,就会强化他们的概括能力而
丧失感知生活和自我表达的敏感性。美国艺术教育专家霍德华·加德纳认为,过早地培养儿童的概
括能力容易让他们养成概念化的习惯而变得死板。
⑦对于孩子而言,绘画创作本身是制造快乐的过程,好的艺术教育应该引导孩子的想象力、创造
力,培养全面的审美素养,而审美意识、想象力、创造力并不需要写实素描作为基础。因为除了素描
外,色彩搭配、构图能