第6课 给植物分类（教学课件）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

小学科学·六年级（下）·QDB 第6课 给植物分类 第二单元 生物与环境 通过实践活动，知道分类是研究生物的基本方法；通过小组合作完成小组任务，提高合作交流和实践能力的同时，学会用自己确定的标准给植物分类；通过课后相关资料搜集，制作校园植物名片，提高知识迁移和应用能力。 90％以上知道植物可以分为开花植物和不开花植物；绝大多数知道不开花植物包括蕨类、苔藓、和藻类植物； 通过课堂学习，认识到植物是多种多样的；能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。进而提高环境保护意识，保护生物多样性。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 课前导入 Lead in 地球上存在多种多样的植物。我们身边的植物形态结构千变万化，能不能找出它们的共同特征? 知识链接 knowledge link 探究新知 找一找植物的特征并给它们分类。 花生 葫芦藓 探究活动： presentation 找一找植物的特征并给它们分类。 海带 松树 探究活动： presentation 找一找植物的特征并给它们分类。 肾蕨 葫芦藓 探究活动： presentation 找一找植物的特征并给它们分类。 根据是否有种子可以 把它们分成两类。 还能按照其他特征把 有种子的植物再分成 两类吗? 探究活动： presentation 找一找植物的特征并给它们分类。 我们可以按照它们的特征这样分类。 探究活动： presentation 找一找植物的特征并给它们分类。 将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。 探究活动： presentation 用二歧分类的方法给常见植物分类。 探究活动： presentation 用二歧分类的方法给常见植物分类。 直立茎 匍匐茎 西瓜 可食用 不可食用 桃 凤仙花 探究活动： presentation 用二歧分类的方法给常见植物分类。 探究活动： presentation 巩固提升 1.在研究校园里的植物时，如果用二歧分类法把“木质茎”的植物分成一类“掌形叶”，那么另一类可以是（    ）。 A．非掌形叶 B．平行脉 C．草质茎 A 巩固提升 presentation 2.将特征不同的植物用（　　）的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。 A．一分为三 B．一分为多 C．一分为二 C 巩固提升 presentation 3．给桃树、西瓜、凤仙花分类时，可以按照茎的不同分为草本植物和木本植物。( ) √ 巩固提升 presentation 4.“海带不会开花，没有种子，但有茎和叶。( ) × 巩固提升 presentation 5.将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。请用二歧分类的方法把苹果树、西瓜和凤仙花分类。 巩固提升 presentation 5.将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。请用二歧分类的方法把苹果树、西瓜和凤仙花分类。 巩固提升 presentation 课程小结 1.地球上存在多种多样的植物。我们身边的植物形态结构千变万化，我们可以从植物的根、茎、叶、花、果实、种子等方面了解植物的特征，然后根据特征，按一定的标准将不同的植物进行分类。 2.将特征不同的植物用一分为二的方法逐步对比排列，就是在进行二歧分类。 3.花生（种子植物），具有根茎叶，开花结果，有果皮，种子，有子叶两片。 知识总结 summary 拓展活动 用二歧分类的方法给校园里的植物分类。 拓展活动 practice 25 同学们再见THANKS FOR WATCHING Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$