17.1.3利用勾股定理作图或计算（同步课件）-2023-2024学年八年级数学下册同步精品课堂（人教版）

第17章 勾股定理 八年级数学下册同步精品课堂（人教版） 人教版 数学 八年级 下册 BY YUSHEN BY YUSHEN 17.1.3 利用勾股定理 作图或计算 BY YUSHEN BY YUSHEN 情景引入 欣赏下面海螺的图片： 在数学中也有这样一幅美丽的“海螺型”图案， 如第七届国际数学教育大会的会徽. 这个图是怎样绘制出来的呢？ BY YUSHEN BY YUSHEN 新知探究 解密： 其实，通过我们所学的勾股定理就可以得到一个“数学海螺” 由前面的学习可以知道，在实际生活中，我们很容易遇到一些长度是无理数的物体，这些长度应该如何画出来呢？ BY YUSHEN BY YUSHEN 新知探究 思考： 有理数可以表示在数轴上，无理数是不是也可以表示在数轴上呢？ 点A表示的数字为-3 点B表示的数字为-1 点C表示的数字为0 点D表示的数字为2 实数 数轴上的点 一 一 对 应 A B C D 0 -1 -2 -3 1 2 3 BY YUSHEN BY YUSHEN 新知探究 思考： 1 3 1 3 4 ？ ？ ？ 1 边长为1的等腰直角三角形，通过勾股定理求得斜边长为， 那么在数轴上可以找到对应的点表示吗？ 只要能将的斜边放到数轴上 就可以找到对应的点了. 求下列三角形的各边长. 思考： BY YUSHEN BY YUSHEN 新知探究 方法： 新知探究 用圆规截取的方法画出在数轴上对应的点， 则这个点就是数轴上表示的位置. 1 1 O 1 2 3 B 1 1 BY YUSHEN BY YUSHEN 新知探究 思考： 你能在数轴上表示出吗？ 新知探究 可以看作是直角边分别为 2、3的直角三角形的斜边； 步骤1 在数轴上构造两条直角边为2、3的直角三角形，利用勾股定理得出斜边为； 步骤2 用圆规截取的方法画出在数轴上对应的点，则这个点就是数轴上表示的位置. 步骤3 2 3 O 1 2 3 A B C BY YUSHEN BY YUSHEN 新知探究 按照以上方法，可以在数轴上画出表示、、、、 -1 0 1 2 3 “数学海螺” 1 1 BY YUSHEN BY YUSHEN 利用勾股定理表示无理数的方法 新知探究 （1）利用勾股定理把一个无理数表示成直角边是两个正整数的直角三角形的斜边. （2）以原点为圆心，以无理数斜边长为半径画弧与数轴存在交点，在原点左边的点表示是负无理数，在原点右边的点表示是正无理数. BY YUSHEN BY YUSHEN 典例精析 课堂练习 在数轴上画出表示的点. 解：如图所示 （1）画出数轴，在数轴上找出表示2的点A，则OA=2； （2）过点A作直线l垂直于数轴，在l上取点B，使AB=1； （3）连接OB，以点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴的正半轴交于点C，点C即为表示的点. 1 1 A B C 2 3 O l 例1 BY YUSHEN BY YUSHEN 典例精析 新知探究 在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，请在给定网格中以A出发分别画出长度为 的线段AB． B B B 例2 BY YUSHEN BY YUSHEN 典例精析 例3 如图，正方形网格中的每个 小正方形的边长都是1， 每个小格的顶点叫格点． 在图中以格点为顶点画 一个面积为5的正方形. 解：如图所示. BY YUSHEN BY YUSHEN 典例精析 例4 在如图所示的7×10的网格中，每个小正方形的边长都为1，并求出此三角形的周长． 解： 由勾股定理得 ∴△ABC的周长为 BY YUSHEN BY YUSHEN 典例精析 课堂练习 有5个边长为1的正方形，排列形式如图.请把它们分割后拼接成一个大正方形. 解：分割小正方形，如图（1），拼接大正方形，如图（2）. 例5 BY YUSHEN BY YUSHEN 典例精析 如图，在2×2的方格中，小正方形的边长是1，点A、B、C都在格点上，求BC边上的高. 解：如图，过点A作AC⊥BC于点D. D 例6 B A C BY YUSHEN BY YUSHEN 典例精析 例7 如图，折叠长方形ABCD的一边AD，使点D落在BC边的F点处，若AB=8cm，BC=10cm，求EC的长. D A B C E F 解：在Rt△ABF中,由勾股定理得 BF2=AF2－AB2=102－82=36， ∴BF=6cm.∴CF=BC－BF=4. 设EC=xcm，则EF=DE=(8－x)cm ， 在Rt△ECF中,根据